[今日更新]万唯中考 2024年安徽省初中学业水平考试 定心卷语文试卷答案

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有敢于正税现实，正視锚误，用理智分祈，和底癌悟，才不至于放回忆侵蚀

或相信你逄渐会学会这一套，越来越鸟强的

我以前在信中和你极过感滑的rui(创伤，覆灭），试是要你把这些章当做心灵的灰烬看，看到时侯当然不免意触万端，但不要剑骨铭心地伤嘗自己，而要像对古战场一殷的存者凭吊的心怀

尚若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在逼到因回忆而痛苦的时候，（那一定免不了会再来的）拿出这封信来面读几遍

说到音乐的内容，非大家指导见不到高天厚地的话，我也有另外的感敏，就是学生本人先要具备条件：心中液有的人，再经名师指点也是枉然的

（有时改）[注]①《傅蛋家书》【俾雷及失人朱梅酸写给仰聪、俾氨等的家信指筑

②《保卫延安)1中国当代文学史上首次大规模正面描写解放娘争的作品

~.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.母亲在信中讲述筑堤、筑坝时的打桩过程，用平常之语写打桩之凶险艰难，表达出对参与抢修抢救工作同胞的由衷敬意

B.信中用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄豫”来类比说理，循循善诱，告诉孩子及时宣泄心中的苦闷

C.第二封信借助比喻、反问、排比等多种修辞手法讲解人生道理，义不乏安慰、劝告和鼓励，举登爱子之心蕴于字里行间

D.《傅雷家书》与平常家书谈家长里短不同，是一本充满父母之爱的苦心孤帽的敢了篇，本现对孩子健康成长的股切期望

8.请解释文中画横线语句的含义

(6分)9.金庸先生评价：“傅画先生的家书，是一位中国君子教他的孩子做一个真正的中国君子

”“真正的中国君子”应是怎样的人？莆结合文本加以分析

(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题

晋平公问于师旷日：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，务在博象，趋在任贤，广开耳目，以察万方，屡省考簧，以临臣下

”平公回：“碧！”齐应王谓尹文曰：“人若之亭何如？”尹文对曰：“人君之亭，无为而能容下

夫骜赛易从、法省易因，故民不以政获罪也

”宣王日：“甚！”武玉问太公曰：“举贤而以危亡者，何也？”太公曰：“举贤而不用，是有举贤之名，而不得用贤之实也

”武玉曰：“其失安在？”太公曰：“君好听查西不悉晚也，以誉为功、以毁为罪

多者进，少者退

醉臣比周语文战题第6页（共10页）

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说重点描写了数学和语文课上砂原的表现和心理活动,细节描写和心理描写都很细腻。B.小说按时间顺序记叙了砂原穿着新外套去上学的一天,且集中在前半天,详略得当。C.小说中放学时分的环境描写,为下文表现砂原对走在前面的李思仪的崇拜做了充分铺垫D.小说末尾砂原回忆了刘老师在大风中穿着风衣的一幕,使“风衣”有了更深一层的含意。8.文中李思仪这个人物看起来和题目并无关联,是否可以删除?请说明理由。(4分)

15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.令狐诗描述自己年少时在边城的生活,“瞩骑蕃马射黄羊”照应了首句中的“放狂”二字。B.黄诗借去天尺五的太白山映衬自己豪迈的气概,以共明月争光的宝刀刻画少年飒爽雄姿。C.令狐诗语言通俗平实,口语入诗;黄诗清新流畅,读来给人以雄浑苍劲之感。D.两首诗都写到了少年形象,前者运用了对比手法,后者运用烘托的手法,构思都很巧妙。16.两首诗都写到了意气风发、血气方刚的少年,但表达的情感不尽相同,请结合诗句简要分析其

2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)()A.两个看起来互相矛盾的统计结果有可能都是正确的,即使大多数没学过统计学的人对它的真实性表示怀疑。B.一个国家或地区如果发生了重大灾害或事故,这一年的国内生产总值不一定会下降,反而有可能上升。C.一个发达国家的国内生产总值连续多年没有增长,这并不意味着这个国家国民的生活水平也处于停滞状态。D.中国国家统计局副局长呼吁“将免费服务纳入国内生产总值报告中”的理由是这些服务虽然可能降低国内生产总值,但给国民带来了巨大的价值。

大的这种非几的“筛选”功能是通过数十亿个能调节细胞间传检的具有相作用的突触组成的极为复杂的神经网络来头触会抑制信号传输,使人们忽略掉这部分信息;②一,让我们就对这类信息做出反应。而这种“平衡行为”是