[今日更新]2024陕西省九年级最新中考压轴卷(方框套实心菱形)语文试卷答案

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高三历史试题参考答案1.D【解析】本题考查周朝的民族交融，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

周平王东迁之后，受随迁戎族的影响，伊川百姓在祭祀时也混入了戎族的习俗，故选D项：河南洛阳为中原腹地，不能说明周朝疆域的拓展，故排除A项：材料现象发生于中原腹地，违背周礼的不一定是戎族，故排除B项：祭祀中装扮的改变，并不意味着中原文化不及戎族文化，故排除C项

2.C【解析】本题考查诸子百家，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

孔子借天威宣扬礼法，墨子借助天意强调“非攻”，庄子则将天与人看作一个整体来进行哲学阐发，由此可知，材料的实质就是不同思想家借助天人关系来表达自己的思想诉求，故选C项；三名思想家分属不同学派，材料中的主张也没有明显的继承关系，故排除A项：庄子的思想并未体现重建社会秩序的追求，故排除B项：材料并未体现“天理”和“人欲”的对立，故排除D项

3.A【解析】本题考查西汉中后期的农业发展，考查学生获取和解读材料信息的能力

赵过、氾胜之的农学成就与其官员身份以及统治者的大力支持有密切的关系，这些成就表明当时的政府积极改良耕作方法，故选A项，排除D项；代田法和“区田法”虽是局部地区的经验，但在当时的生：力条件下，具有普遍适用性，并非因地制宜的表现，故排除B项：材料未体现农业是否增产.故排除（项

4.D【解析】本题考查中外文化交流，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

材料中的壁画具有明显的异域特征，反映了十六国北朝时期中外文化交往，故选D项；十六国时期政治动荡、经济衰退、民生凋敝，难以支撑艺术发展到高峰，故排除∧项；该壁画不足以说明佛教自此开始中国化，故排除B项：根据材料中的地理信息.可知该壁画并不属于市民文化，故排除C项

).B【解析】本题考查唐朝中期的藩镇割据，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

唐政府派出使臣下令裁车·不但遵到节度使的阳奉阴违，还被节度使用来进一步煽动军队对朝廷的怨恨及增强自己拥兵自重的舆论基础，这直接威胁到中央对地方的有效统治，故选B项，排除D项；当时安史之乱已经结束，故排除八项：C项以偏概全，故排除（项

6.A【解析】本题考查两宋之际的政治格局，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

陆九渊在与皇帝对论时.直言皇帝未能收复领土，未能洗刷国耻，军民爱国热情被白白浪费、其背景是金人南下灭掉北宋，南宋偏安南方，长期未能收复中原，故选A项；材料属于君臣讨论对策，并不能表示科举的主要形式发生变化，也不能证明皇帝崇尚陆九渊的学术，故排除B、D两项；C项不符合南宋时期的史实，故排除C项

7.C【解析】本题考查蒙古帝国的扩张，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

材料反映了随着蒙古西征，许多汉人、契丹人、项人（西夏人）迁徙到中亚地区，与当地波斯人、阿拉伯人混居，故选C项；当时元朝尚未建立，故排除A项；蒙古帝国的民族政策具有一定的歧视性，故排除B项；从材料中无法得出“战争频发”的信息，故排除D项

8.D【解析】本题考查宋明时期的区域经济分工，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

明朝中后期，两湖地区逐渐取代长江三角洲、太湖平原一带，成为国内的主要商品粮产区，这主要缘于长江三角洲、太湖平原一带市镇经济的活跃和经济作物的推广种植，区域性产业分工走向深入，故选D项；当时湖广地区经济的近代化转型（仍以农业为主）并不明显，故排除A顶；材料并未体现政治中心位于北方对江南经济的影响，故排除B项；当时西方殖民势力尚未大规模侵入江浙一带，故排除C项

9.C【解析】本题考查清朝前中期专制统治的强化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

军机处设立后，大臣沦为皇权的奴仆，官员个人意志受到极大压抑，皇权专制空前强化，故选C顶：官场腐败、社会风气的败坏以及文字狱的实施均不是材料现象出现的根源，故排除A、B、D三项

10.B【解析】本题考查洋务运动时期的教育，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

材料所示学堂，以语言类、军事类和技术类为主，总体上服务于引进西方的器物文明，故选B项；晚清学制的变革发生在清末新政时期(20世纪初)，故排除A项；当时新式学堂社会影响面有限，“消弭人民的反抗【高三历史·参考答案第1页（共4页）】

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.通俗来讲,他人本位倾向于他人优先、先人后己。在中国文化中更加强调他人本位。B.“守孝三年”的传统,将家族孝道转化为个人的道德行为,形成以家族为主的自我本位。C.中国文化中普遍的道德观点认为,自我本位与他人本位取决于人性中的善与恶两面。D.在中国文化中,也不乏对自我本位的积极解读,认为自我本位和他人本位相辅相成。

(摘编自康慧芳、尹兴《网络语言:情感与文化的表达》)4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.一些网络语言能够在短时间内流行并深入人们的网络生活,在于它们表达简洁、形象、生动。B.网络语言井喷式的增长,不仅促进了汉语语言的发展,也对社会语言生活产生了一些不良影响。C.网络语言对网络世界和现实社会中的前沿事物的有个性的时尚表达,是网络语言的魅力所在。D.网络语言的不断趋简、趋快、趋新,与快餐式的网络文化有关,也与数字技术的不断发展有关。

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)了木木天(1《种树郭秦驼传》中,郭囊驼在介绍种树经验时说到,为了保持树木的天性,种树人做”,这个比喻十分恰当,对育人也频

12.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.乐毅奉燕王之命讨伐齐国,大获全胜,不仅赢得了燕王的极高封赏,也因施仁政受到齐国人民的欢迎。B.楚使淖齿率军救齐,淖齿因此成为齐国丞相;但他打算与燕国共分齐地,于是逼迫齐王答应其无理要求。C.王是齐国的贤人,在国都临淄被攻陷后,他拒绝了燕人的威利诱,以自己高尚的气节赢得了敬重。D.乐毅伐齐之所以能取得成功,一是因为燕王与乐毅君臣一心,二是因为燕国联合楚、赵、魏等多国形成合力。