[今日更新]安徽省2023~2024学年度届八年级综合素养评价 R-PGZX F-AH△语文试卷答案

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第二十七套滚动内容十化学实验(B卷)1.C【解题分析】进行过滤时，用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒

2.B【解题分析】依题意，文中操作方法涉及升华，利用升华操作可将碘晶体与氯化钠分离

3.A【解题分析】乙烯与酸性KMO4溶液反应生成二氧化碳，引入新杂质，应用溴水除杂，A项不正确；溴单质能与NOH溶液反应，而苯不能，然后分液即可分离，B项正确；乙酸乙酯不溶于饱和N2CO3溶液，乙酸可与碳酸钠反应，然后利用分液的方法分离，C项正确；水与生石灰反应生成氢氧化钙，后蒸馏可得乙醇，D项正确

4.B【解题分析】等浓度时，pH:NH4Cl>(NH)2SO4,A项错误；等浓度时，pH:NaOH>N2CO3,C项错误；①②溶液呈酸性，③溶液呈碱性，D项错误

5.D【解题分析G的分子式为C4H3O2,A项错误；E分子中所有碳原子可能共平面，B项错误；F是饱和醇，不可能发生加成反应，C项错误；E、G都含有碳碳双键，都能与酸性高锰酸钾溶液发生氧化反应，D项正确

6.B【解题分析】花生油与水互不相溶且均为液体，可用分液法进行分离

7.B【解题分析】加热Na2O2与MnO2的混合物不能生成氧气，A项不符合题意；KMnO4固体与浓HCI反应生成氯气，B项符合题意；氯化铵分解生成氯化氢和氨气，二者易重新反应生成氯化铵，在实验室中应用氢氧化钙和氯化铵在加热条件下制备氨气，C项不符合题意；Cu丝与稀H2SO4不发生反应，欲制备二氧化硫可以用铜丝和浓硫酸在加热条件下反应，D项不符合题意

8.C【解题分析】操作①为灼烧，在坩埚中进行，A项正确；操作③中C2作氧化剂，B项正确；操作④为萃取和分液，酒精和水互溶，酒精不能作萃取剂，C项错误；操作⑤为蒸馏，D项正确

9.A【解题分析】FO与足量稀硝酸反应而溶解，C与足量稀硝酸不反应，FeO、C在空气中充分灼烧后转化为铁的氧化物和碳的氧化物，再加入足量稀盐酸并微热，全部溶解，A项正确；FO和CuO均会与足量稀硝酸反应而溶解，B项错误；MO2与稀盐酸微热不溶解也不反应，C项错误；CuO、Cu2S均会与足量稀硝酸反应而溶解，D项错误

10.D【解题分析】热水浴和冷水浴是反应温度不同，体现了温度对反应速率的影响，A项不符合题意；HO,酸化的硝酸银溶液和含有氯离子的自来水反应生成氯化银白色沉淀，若蒸馏水中·73·【23·G3AB·化学·参考答案一R一必考一Y】

2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3分)A.作者用卢卡奇的观点阐述了文学与生活的关系其实是作家能否理解生活、能否把握总体性的观点。B.第二段主要运用道理论证论述了现实主义文学的创作目标、方法以及现实主义作家在创作中的一些限性。C.文章用对比的手法分析了两种创作方式存在的问题,较明确地表明作者对两种创作方式都C.不欣赏的态度。文章是按“提出问题一分析问题一解决问题”的思路来写的,分析问题时主要用了举例论证的方法。

7.关于文中南泥湾垦荒的相关内容,下列说法不正确的一项是(3分)()A.李响回忆南泥湾开荒的情形,表现出生产运动的艰苦,反映了当时革命形势的严峻。B.“拿起做饭的铁铲”“穿着单衣”等细节,以点带面,展现了战士们坚韧顽强的品质。C.李响南泥湾开荒的经历,集中体现了南泥湾精神,也促使后文中李游的态度发生变化。D.南泥湾垦荒的情节,是李游与李响故事的纽带,也是下文“我不能弄丢李响”的原因。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.陈事,意思是述说事情,“陈”与《苏武传》“具自陈道”中的“陈”含义相同B.近闻,意思是最近听闻,“闻”与《齐桓晋文之事》齐桓、晋文之事可得闻平”中的“闻”含义相同。C.既废,意思是已经停止,“废”与《陈情表》“是以区区不能废远”中的“废”含义不同,D.不肖,指品性不端的小人,与后来用作谦辞的“不肖”含义不同。

9.文言文中生动的语言让鲜明的人物形象跃然纸上。“莫说相公痴,更有痴似相公者”,意思是“①的”。张岱借船夫的话表达自己痴迷山水之乐的闲情雅致。“略无慕艳意,以中有足乐者”,意思是“毫无羡慕之意,②”。宋濂在意的是精神上的富足,以读书学习为乐。(3分)