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2024年高考真题(老教材老高考)生物学部分试卷答案部分
(3)为了进一步确定Os基因与AP01基因是否相互作用,共同调控水稻穗子的大小,研究人员将突变体1和突变体3杂交后的F1自交,若子代性状及分离比为野生型:大穗:小穗,说明(2)中结论成立,Os基因与AP01基因共同影响穗子的大小。
A3.刚果红可与纤维素结合形成红色复合物,但不与纤维素分解后形成的纤维二精或猫萄糖发生这种反应,分离纤维素分解菌的实验流程如图,下列相关叙述错误的是A.分解纤维素的细菌以纤维素为唯一碳源B.选择培养的目的是使纤维素分解菌数量增多C.在鉴别培养基上得到的是单一种类的菌种D.透明圈越大代表该菌分解纤维素的能力越强
4.图甲的A~D代表多个神经元,实验时将电流表的两个微电极分别置于D上某位点的膜内和膜外,实验者刺激相应神经元后,记录的膜电位变化如图乙所示。已知图中的阈电位是指能引起动作电位的临界电位值。下列叙述正确的是()Ⅱ:连续电刺激神mV经元AI:单次电刺激Ⅲ:单次电刺激神经元A或B神经元C0---阀电位-70ABAAC图乙A.据波形I判断,单次电刺激A时,A释放的神经递质未改变D对Na^+的通透性B.连续给予同一部位多个阈下刺激也可以引起突触后神经元兴奋C.据波形Ⅲ判断,神经元C释放的神经递质对神经元D产生抑制作用D.该实验能证明在两个相邻部位同时给予单次阈下刺激时,可引起突触后神经元兴奋
(1)白花鬼针草入侵初期可能呈“J”形增长,原因是增长率大于爱且保持不变,上增长速率.大于雪且逐渐增大白花鬼针草入侵菠萝蜜园并成为该园常年优势恶性杂草,据此推测其生态位宽度较窄(填“宽”或“窄”)。
(3)该小组还探究了温度影响酶促反应速率的作用机制,其作用机制可用图3坐标曲线表示。其中曲线a表示不同温度下底物分子具有的能量,曲线b表示温度对酶活性的影响,曲线c表示酶促反应速率与温度的关系。据图3分析,处于曲线c中1、2位点的酶活性(填“相同”或“不同”),由图3可知,酶促反应速率是由共同作用的结果。
