[今日更新]2024年河南中招信息梳理试卷(三).物理试卷答案

[今日更新]2024年河南中招信息梳理试卷(三).物理试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]2024年河南中招信息梳理试卷(三).物理试卷答案得系列试题及其答案,更多试题答案请捕获只因吧

试题答案

[今日更新]2024年河南中招信息梳理试卷(三).物理试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有

100所名校高考模拟金典卷·生物学(十一)》23新高考JD生物学-LN100所名校高考模拟金典卷·生物学(十一)23新高考JD生物学-LN9.【典型情境题】幽门螺杆菌(H)能在人体胃部存活依赖于自身产10.下列有关人体生命活动调节过程中比值变化的叙述,正确的是生的脲酶,该种酶能分解胃液中少量的尿素产生氨,在Hp周围A.剧烈运动时细胞呼吸产生CO2的量/消耗O2的量比安静状形成一片“氨云”,中和胃酸,保护Hp不被胃酸杀灭

沙棘含有态时大多种抑菌成分,某兴趣小组探究了其水提取物对脲酶活性的影B.寒冷环境下正常人体产热量/散热量比常温环境下大响,结果如图所示

下列说法错误的是C.午餐前血液中胰高血糖素的含量/胰岛素的含量比午餐后小100D.静息电位下神经纤维膜内Na+含量/K+含量比动作电位80下小沙棘水提取物质量浓度/(mg·mL)A.与人体胃黏膜上皮细胞比较,Hp细胞在结构上的主要特点是无细胞核B.上述实验过程中,需要控制的无关变量包括用量、温度和100所名校高考模拟金典卷·生物学(十一)》23新高考JD生物学-LN100所名校高考模拟金典卷·生物学(十一)》23新高考JD生物学-LNpH等答案DC.脲酶活性的大小可用单位时间内氨的生成量表示解题分析本题考查人体生命活动调节过程中的一些比值变D.沙棘水提取物能抑制脲酶活性,其质量浓度为5.0mg·mL1化

剧烈运动时细胞呼吸产生CO2的量/消耗O2的量与安静状态时抑制效果最佳时相等,A项错误;寒冷环境下正常人体产热量/散热量与常温环境下相等,B项错误;午餐前血液中胰高血糖素的含量/胰岛素的含量比午餐后大,C项错误;静息电位下神经纤维膜内Na+含量/K含量,比动作电位下小,D项正确

100所名校高考模拟金典卷·生物学(十一)23新高考JD生物学-LN100所名校高考模拟金典卷·生物学(十一)23新高考JD生物学-LN答案D11.果蝇的性别与X染色体条数有关,具有两条X染色体的个体解题分析本题考查脲酶的相关知识

Hp属于原核生物,与(比如XXY)为雌果蝇;果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为人体胃黏膜上皮细胞比较,Hp细胞在结构上的主要特点是无以核显性,它们位于X染色体上,而不位于Y染色体上

在遗传实膜为界限的细胞核,A项正确;探究沙棘水提取物对脲酶活性的影验中,一只白眼雌果蝇(甲)与一只红眼雄果蝇(乙)交配后产生响实验中,自变量是沙棘水提取物质量浓度,因变量是脲酶的活的后代如下:670只红眼雌果蝇、658只白眼雄果蝇、1只白眼雌性,需要控制的无关变量包括温度、H、沙棘水提取物的用量、脲酶果蝇

下列对后代中出现白眼雌果蝇的解释,不合理的是的用量等,B项正确:脲酶能分解尿素产生氨,可用单位时间内氨的A.甲减数分裂产生了基因型为XX的卵细胞生成量(或单位时间内尿素的消耗量)表示脲酶活性的大小,C项正B.甲减数分裂过程中发生了互换确;据图可知,随着沙棘水提取物质量浓度的升高,脲酶的残留活C.基因型为XRXr的个体中R基因突变成为r基因性逐渐降低,说明沙棘水提取物能抑制脲酶活性,但其质量浓度为D.基因型为XRX的个体的染色体中含R基因的片段缺失5.0mg·mL1时抑制效果不一定最佳,D项错误

23新高考·D·生物-LN

[今日更新]2024年河南中招信息梳理试卷(三).物理试卷答案

t=1s形,下列说法正确的是yh/mt=0时刻的波形,虚线为时的波A.该波的周期为4sB.t=2s时,x=2m处的质点正在向y轴方向运动C.波速大小可能为5m/sD.02s内该波上所有质点运动的路程可能为4m

[今日更新]2024年河南中招信息梳理试卷(三).物理试卷答案

5.相对地面静止的人造卫星叫地球的同步卫星,其周期为1天,月球也是地球的卫星,公转周期约为27天,同步卫星与月球相比,以下说法正确的是A.同步卫星绕地球运动的向心加速度较小BB.1同步卫星与地心连线在1天内扫过的面积等于月球与地心连线在1天内扫过的面积C.同步卫星与月球的轨道半径之比为11:9D.同步卫星与月球绕地球运动的线速度之比为1:3

(3)逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后弹簧下端所指的标尺刻度和对应的钩码总重力。该实验小组的同学在处理数据时,将钩码总重力F作为横坐标,弹簧的伸长量△L作为纵坐标,作出了如图丁所示的a、b两条△L-F图像,其中直线b中的△L是用挂钩码后的长度减去(选填“图甲”或“图乙”)所示长度得到的,这种做法对劲度系数的测量影响(填“有”或“无”)。