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反映的是行省制度的历史地位，故我们可得到的能力
胡人妇女身着汉族服饰、汉人打扮，拱论题“元代行省制度的创立在中国古代行政区手侍立，其身份应是供人役使的女待，这反映了域中意义重大”，然后根据所学知识论述行省制当时民族交融的情况，故选A项；唐公主墓中出度的历史作用即可
土的胡姬俑等文物反映的是唐代贵族的生活状况，故排除B项；材料信息无法体现封建等级的4森严和民间风俗的变化，故排除C、D两项1.D【解析】本题考查中华文明的起源与发展，考5.C【解析】本题考查宋明理学，考查学生获取和查学生获取和解读材料信息的能力
材料“涵盖解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能全国31个省、自治区、直辖市及香港特别行政力
程朱理学眼中的“天理”代表纲常伦理，它是区、台湾地区”说明中华文明多元一体，材料“旧道德理性的天理，王阳明也将道德天理置于“吾石器时代有5项，新石器时代有33项，夏商时期心”之上，他们都将道德理性视为核心目标，故选有10项，两周时期有15项，秦汉至明清时期有C项；理学和心学在对天理的获取途径上是不同37项”则说明中华文明起源时间早，一直不曾中的，故排除A项；B、D两项属于心学主张，不属于断，源远流长，故选D项；中华文明起源于黄河流两者的相通之处，故排除
域和长江流域，故排除A项；材料没有体现华夏文明阶段性发展的特点，故排除B项；材料没有6.C【解析】本题考查元代手工业的发展，考查学涉及早期国家政治制度建设成就，故排除C项
生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史2.A【解析】本题考查孟子思想的特点，考查学生现象的能力
政府税收征收棉布迫使更多的人获取和解读材料信息的能力
根据“尽信书，则从事棉纺织业，客观上推动了棉纺织技术的推不如无书”“此心已备万物”可知，孟子强调要“自广，故选C项；材料未涉及棉花在长江以北地区得”，反对迷信典籍，强调人的自身主体地位，故的推广和税收种类的增多，故排除A、B两项；棉选A项；材料并未涉及儒学社会教化的功能，故布成为主要衣料是在明朝以后，故排除D项
排除B项；“此心已备万物”说明孟子把明本心放7.B【解析】本题考查明代后期的宦官专权，考查在首位，C项与材料主旨不符，故排除C项；孟子学生获取和解读材料信息的能力
明代后期，朝对待前人典籍的态度是批判性继承，故排廷命令必传于太监，内阁陈说最后由太监进至御除D项前，这说明宦官在朝廷行政运作中起到关键性的3.D【解析】本题考查秦朝对铁器的管理，考查学作用，故选B项；宦官专权是君主专制强化的表生获取和解读材料信息的能力
这些记载反映现，故排除A项；内阁不是法定的中央机构，故排了政府将铁器借给农民，后回收破损品作为金属除C项；据材料可知，明代后期朝廷命令的下达原料再加以利用，这体现了政府对铁器管理的重需要经过诸多程序，这会导致行政效率低下，故视，故选D项；材料体现不出政府对农民的剥削，排除D项
故排除A项；盐铁专营始于汉武帝，故排除B8.B【解析】本题考查清代前期的经济，考查学生项；材料体现不出强行推广铁器问题，故排获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现除C项
象的能力
据表中清代前期市场上主要商品的4.A【解析】本题考查唐朝民族交融，考查学生获商品量和商品值可知，当时市场上的主要商品是取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象人们日常生活的必需品，其中粮与布是市场上量23·JBTX1·新教材老高考·历史·16…
(2)物理小组仍利用图甲装置做实验,利用沙桶和沙提供拉力,拉动滑块及纸带运动,打出如图乙所示的一条纸带,已知电源频率为50Hz,,纸带上每两个计数点间还有4个点未画出,则由图中数据可求得此时滑块的加速度大小a=m/s^2(保留2位有效数字);
3.大人和小孩分别将同样多的砖从一楼搬到二楼,大人用时15s,小孩用时25s,在这个过程中,下列说法正确的是()A.大人对砖做功更快B.大人对砖做功更多C.小孩对砖做功更快D.小孩对砖做功更多
T^2-LC.在坐标纸上作出T-L图像,计算出图线的斜率上,根据k.g=4^2kg作为测量值。你认为以上三种方法中,错误的是哪一种B(填代号即可),其余正确方祛中偶然误差最小的是哪一种c(填代号即可)。
