[今日更新]炎德英才 名校联考联合体2024年春季高二年级期末考试语文试卷答案

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区水土流失和千子…山出镇建成区雨贝15.屈反射是指由伤害性刺激所产生的肢体回缩的保护性反射

某实验小组利用青蛙进行屈反1614射的实验，相关记录如表所示

下列有关分析错误的是12实验操作及现象实验开灯且用0.5%的硫酸溶液刺激蛙后肢，发生屈反射8I6只开灯，不发生屈反射4先开灯，2s后给予0.5%的硫酸溶液刺激蛙后肢，发生屈反射：重复多次后，只开灯，但不用20.5%的硫酸溶液刺激蛙后肢，发生屈反射0W,(正常水分】A,实验Ⅲ中，参与屈反射的神经中枢有大脑皮层和脊髓1)图中实验的目变批是损店B,实验I中，屈反射的效应器为蛙后肢的骨骼肌及传出神经末梢(2)Rubisco酶能催化CO2和R1C,光刺激和硫酸溶液刺激反复结合可促进相关神经元之间形成新的联系姚中，千旱胁迫会导致FD.光刺激引起的屈反射的反射弧和硫酸溶液刺激引起的屈反射的反射弧相同减慢

量16.某种动物的皮毛有红色和褐色两种，受常染色体上的一对等位基因A/a的控制

现有一批(3)干旱胁迫条件下，植物的水分纯合个体，让红色个体和褐色个体交配，正交和反交所得的F,中雄性个体皆表现为褐色，雌铷度分折，原因是千军程丝性个体皆表现为红色，再让F雌雄个体随机交配得到F2

下列分析及推断正确的是这种影响02吸A该种动物皮毛的红色对褐色为显性(4)植物果实的发育要经历青果期B.正交和反交的亲本基因型组合不同等营养物质的含量不断降低，C.F,雌性个体和雄性个体的基因型相同社据此推测，若要提高枸杞果实D.F2雌雄个体中红色个体所占比例均为3/4①1②二、非选择题：本题共5小题，共60分

19.(12分)Rubisco是光合作用中的州③社17.(I0分)在“探究植物细胞的吸水和失水实验中，紫色洋葱外表皮细胞在不同条件下出现的社实验现象是不同的

回答下列问题：成

下图是Rubisco的合成、加工南A型题度细胞能第发生质，具备的国)具半港莫)目表达的相关过程

回答下列问题：别2.马克类腹两阿本液藿点的的发达用到公(2)用0.5g·mL的NaCl溶液处理紫色洋葱外表皮细胞，在发生质壁分离后不加清水也①阐明经②反映了率质层和细胞壁之红心某同学导裤铜6烫旅绿界衡多彭身SSU基因00③为探索5④表明社会细胞膜导致的，该同学提出这样的依据是细胞膜能够SSUmRNAA①③胞壁不能

3.1848年，马克腹表税农>湾跟殇闲，州忆服水(填功能)，而细《资本论》等著(④将甲、乙丙三种细胞液浓入调貉物保线网炙确泥纸糖溶液浸润①揭示了资本后，水分交换达到平衡时观察到：洋葱丙的细胞未发生变化，洋葱甲的细胞发生质壁分离②对未来社会的程度大于洋葱乙的

实验前，三种细胞的细胞液浓度大小为甲〈负人乙)（用<③使科学社会主的形式表示)

注：SSU为Rub④科学论证了社A.①③18.(13分)某地属于中温带干旱气候区，随着气温升高和干旱加剧，当地农业研究所为研究气(1)①~④程中，碱基互补配对类候变化对枸杞生长的影响，进行了相关实验，实验结果如图所示

回答下列问题：需要的原料分别是细胞器)有关

【高三生物第4页（共6页）】·23-111C·同三思想政治第1页（壮

【高

B.时久升平/天下混一/致陛下/以功业自多/然临御九年/四方虽宁/而刑罚未甚措/水旱未甚调/陛下谓之太平/谁敢不谓之太平/C.时久升平/天下混一/致陛下以功业自多/然临御九年四方/虽宁/而刑罚未甚措/水旱未甚调/陛下谓之太平/谁敢不谓之太平/D.时久升平/天下混一/致陛下以功业自多/然临御九年/四方虽宁/而刑罚未甚措/水旱未甚调/陛下谓之太平/谁敢不谓之太平/

6.(2分)你班正开展“小说人物大家谈”的活动,你小组围绕“用语言演绎小说人物性格”这一主题尝试再现教材小说中的人物特点,以下对小说人物的演绎与教材小说不符的一项是((DA.甲(演绎《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝):“我就知道这个贼会回来拖累我们的,我们得想个法子,绝对不能让这个流氓、这个无赖再回来吃咱们1”B.乙(演绎《故乡》中的少年闰土):“迅哥儿,我们海边可好玩了,你知道吗,在海边有许多五色的贝壳,潮汛一来,就有许多跳鱼儿只是跳…....”C.丙(演绎《范进中举》中的张乡绅):“你只是中了一个相公,就“癮虾蛸吃起天鹅肉”来,看看你,尖嘴猴腮、也该撒泡尿自己照照!不三不四,就相天鹅屁吃!”D.丁(演绎《三顾茅庐》中的张飞):“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他却高卧不起!等我去屋后放一把犬来,看他起不起!”

同?(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)用心躁也16.补写出下列句子中的空缺部分。也”揭示了二者不同(1)《荀子·劝学》中,蚯蚓的“”和螃蟹的“(2)杜牧《阿房宫赋》中,楚人RE可小焦土宫殿的史实。生活处境的原因,形成了鲜明的对比,证明了学习需要专心致志的观点。”两句写出了项羽纵火焚烧秦的(3)古诗词常常运用修辞手法来描摹事物和表情达意,如”两句运用了拟人的修辞手法。三、语言文字运用(20分)

14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分))A.词人独立寒秋,在秋风中细数群飞的鸿雁,感慨着“归欲安归”的无奈B.词人望着苍茫的秦云、连绵的蜀山、平静的楚泽,心里却牵挂着百姓的安宁。C.这首词以沉郁的笔触描绘词人当时远眺的景象,渲染了悲凉凄清的氛围围/D.下片中,词人就眼前政局发表自己的意见,认为个人的能力是有限的。