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安徽省高二2023-2024学年度第二学期芜湖市高中教学质量监控试题(数学)试卷答案
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33.C
理解具体信息
根据第二段Shesatinthemiddleofthefamilygroup,.fondlinghernecklaceandnodding,runningonehandalongthesofa,thenfeelingthewoodencarving四段中的Thefamilykeptdiscussingtheproblem,whileAuntGracekeptfondlingalltheobjectswithinreach可知，当家人们在讨论时，Grace姑妈在不停地触摸周边的物品
34.B
理解具体信息
根据第四段中的Allthefamilyknewit,butitwasn'tuntilthatmomentthat,onebyone,theyallbecameawareofwhatherfondlingwassaying.Shewastellingtheminbodylanguage,“Iamlonely.Helpme!"可知，Grace姑妈通过触摸周围的物品向她的家人传递了信息，即：她很孤独，需要帮助！因此可知，Grace姑妈渴望得到陪伴
35.A
理解具体信息
根据最后一段中的Weliftoneeyebrowtoshowdisbelief.Nerubournosesinpuzzlement.Weshrugourshoulderstoshowalackofinterest,winkoneeyewhencommunicatingwiththoseclosetous,tapourfingerstoshowimpatience,slapourforeheadwhenweforget可知，手指轻敲物体这一动作意为不耐烦，失去耐心
第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文
肢体语言可以帮助人们传递信息，但是同一种姿势可能会因文化不同而产生不同的含义
36.C
C项与上文中的Languageisapartofcultureanditplaysaveryimportantroleinit为顺承关系，指出了语言在文化中的重要性
C项中的anguage,culture与上文中的Language,culture为原词复现关系
37.F
F项对上文中的Bodymovement,,eyecontact,gesture,andfacialexpressionareotherformsoflanguage.Wecallthemnonverbalcommunication进行了进一步的解释说明
该项中的nonverbalcommunication与上文中的nonverbalcommunication为原词复现关系
38.B
B项与上文中的Nonverbalcommunicationisnotrandom为顺承关系，B项中的therearecommonrulestoguideitsflow与上文中的isnotrandom相照应；its指代上文中的nonverbalcommunication
下文中的commonrules也照应了B项中的commonrules
.39.G
下文中的例子指出了同一个肢体语言在不同文化中有不同的含义，是对G项的具体解释，且G项与上文Peoplefromthesameculturesharecommonunderstandingoftheirbodylanguage为转折关系
40.E
设空后的InAfricanculture,oneshouldstandwithfeetpressedtogetherandhandsinterlacedinfrontofthebody顺接E项，指出非洲文化中的正确站姿
African,.stand照应E项中的Africa,standing
语言运用第一节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文
作者班上有一名捣蛋的学生，他对这名学生束手无策
一次偶然的机会，他们有了近距离的肢体接触，这不仅改变了这名学生，而且也缔造了一段新的友谊
41.C
根据上文中的Ivolunteeredtoteachayoungpeople'screativewritingclass和下文中的wasfourteen可知，Harold是来上写作课的学生
42.B
根据下文中的Haroldmadeenemieswithouteventrying可知，他净制造麻烦
43.D
根据上文中的Haroldmadeenemieswithouteventrying和though表达的转折关系可知，这里指Harold啥也不干都能招致很多学生的反感，更何况他还总出么蛾子
44.A
45.C
根据上文中的enemies可知，同学们都不喜欢Harold,他不断制造麻烦，快
14.(13分)如图所示,一只冰面上玩耍,先以恒37°的37^止开始沿直线向部由静在x0.64m处,突后,x=0.64m滑行,最后退滑到出向前姿势保持不变,企鹅程中知s37^=0.6,37^in37=0.6,cos37企鹅向上“奔跑”的加(1))企鹅滑行过程所用的(2
