[今日更新]巴音郭楞蒙古自治州2023-2024学年度第二学期教育质量监测（高二）语文试卷答案

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二、古代诗文阅读（34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10~13题

文本一：陶渊明，字元亮

浔阳柴桑人也

曾祖侃，晋大司马

渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得

尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录

亲老家贫，起为州祭酒

不堪吏职，少日，自解归

州召主簿，不就，躬耕自资

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令

公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳

岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之

”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮锌》

(节选自萧统《昭明文选》)文本二：陶侃，字士行，本鄙阳人也

吴平，徙家庐江之寻阳

侃早孤贫，为县吏

鄙阳孝廉范逵尝过侃，时仓卒无以待宾其母乃截发得双意以易酒看乐饮极欢虽仆从亦过所望及達去侃追送百余黑逵曰：“卿欲仕郡乎？”侃曰：“欲之，困于无津耳

”逵过庐江太守张夔，称美之

夔召为督邮，领枞阳令

会刘弘为荆州刺史，将之官，辟侃为南蛮长史，遣先向襄阳讨贼张昌，破之

弘既至，谓侃曰：“吾昔为羊公参军，谓吾其后当居身处

今相观察，必继老夫矣

”后以军功封东乡侯，邑千户

陈敏之乱，弘以侃为江夏太守

随郡内史扈怀间侃于弘曰：“侃与敏有乡里之旧，居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣

”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，岂有是乎！”侃潜闻之，遽遣子洪及兄子臻诣弘以自固

弘引为参军，资而遣之

(节选自《晋书·陶侃传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.时仓卒无以待宾/其母乃截发得双髲/以易酒肴/乐饮极欢/虽仆从亦过/所望及逵去/侃追送百余里/B.时仓卒无以待宾/其母乃截发得双髲/以易酒肴/乐饮极欢/虽仆从亦过所望/及逵去/侃追送百余里/C.时仓卒无以待宾其母/乃截发得双髲/以易酒肴/乐饮极欢/虽仆从亦过所望/及逵去/侃追送百余里/D.时仓卒无以待宾其母/乃截发得双髲/以易酒肴/乐饮极欢/虽仆从亦过/所望及逵去/侃追送百余里/高一语文第7页（共10页)OQuark夸克高清扫描还原文档

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.本文开头直接写小女孩患上一种可怕的疾病,因此要面对痛苦而艰辛的人生,激发读者的阅读兴趣,同时为小说奠定悲伤的情感基调。B.“她问多少钱,服务员说你刚刚交过钱了”一句,用细节描写表现出孩子母亲因看见孩子情绪激动跑出去和受丈夫责怪而心慌意乱的情状。C.文中对话展现了小女孩和爸爸、妈妈三人之间的矛盾和冲突,推动了情节的发展,表现出作者对人生厄运等题的看法。D.本文与《我与地坛》都是在对日常生活进行摹写的同时,大量运用议论抒情句来表现主人公在面对残疾时内心的痛苦和挣扎,真挚感人,

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)相与为一(1)在《过秦论》中,战国诸雄为了对抗强大的秦国,采取了”的外交策略。(2)姚《登泰山记》中绛皓如个品”两句,写晓日照耀下日观峰以西的山峰顏色错杂,色错杂,并赋子其以人的情态。(3)小文临摹了一幅身着铁衣的古装戍边战士的画像,想在上面题两句诗却没想三、语言文字运用(20分)汪老师认为不妨直接使用古人成句,比如“铁刷远成辛勤击箸应啼。

C14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联写黄若虚愿在“翰墨场”一试身手,这与当时人们热衷依附于达官贵人有所不同。B.颔联用东汉两位黄姓名人的典故来类比黄若虚弟兄二人,借此表达对黄若虚的赞誉。C.尾联表达了诗人对黄若虚求得功名的期待与祝福,劝慰他面对新科进士亦不必艳羡。D.本诗写于黄若虚落第后,诗人在着意渲染离别伤感的同时,也表达了勉励和期许之情。

第二句:“学为人师,行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟,并由他亲自题写,之后“学为人师,行为世范”成为北京师范大学的校训。要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。