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［辽宁大联考］辽宁省2023-2024学年第二学期高一年级期末考试（591）试题(数学)试卷答案
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“作《行苇》诗者，言忠诚而笃厚也
言周家积世能为忠诚笃厚之行，其仁恩及于草木
以草木之微，尚加爱惜，况在于人，爱之必甚
”古人把《诗》作为经，引申出“仁，爱人以及物”的哲学命题，把仁者“爱人”推进到了爱自然，这在中国思想史、文化史上的意义是巨大的
可是，这些丰富内涵在现代诗学中几乎是看不到的
(摘编自《光明日报》2022年09月24日11版乔清举《论<诗经>“经”的意义》)材料二《诗经》是“诗”，是原始先民的古老歌谣集；而作为“经”，《诗经》更有着建构、传承中国乃至东亚文化圈的主流文化精神与意识形态的意义
钱穆说：“故向来经学家言《诗》，往往忽略其文学性，而以文学家眼光治《诗》者，又多忽略其政治性
遂使《诗》学分道扬镳，各得其半，亦各失其半
”郑振铎把《诗经》注疏比作“重重叠叠的瓦砾”，认为必须扫除，而《毛诗序》“是一堆最沉重、最难以扫除，而又必须最先扫除的瓦砾”
不可否认，《毛诗序》《郑笺》以经学论《诗》，过于强调诗篇的政治性，的确压抑了诗歌的文学特性；但在当时的历史文化语境下，这样的解读方法有其正当性和合理性
《毛诗序》《郑笺》自觉担负起了传播儒家伦理、和谐人际关系、重建社会秩序的历史责任，将先秦儒家所崇尚、所宣传的礼乐教化贯穿于诗解之中，伴随着《诗》的传播而行使“化下”“刺上”的双重职能
《郑笺》偏重美刺、多有附会的解诗方式，在某种程度上确实偏离了诗歌本身的审美属性、表现内涵，如今看来也未免迁腐牵强；但以历史的眼光来看，《郑笺》对《诗经》文本的这种“误读”“曲解”恰有其必然成因与重大意义，并在漫长的发展过程中对中国文化特质、中国人的精神品格产生深远影响
(摘编自《光明日报》2021年10月23日11版边家珍、徐瑛子《作为“经”的<诗经>》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不符合文意的一项是(3分)A.现代诗学只关注了《诗经》“诗”的特性，没有充分的认识到《诗经》是塑造中华民族的精神世界和文化传统、文明传统的典籍
B.《诗经》是中华民族传统美德的源头之一
《大学》中“明明德”的思想就来源于《诗经》的大雅，这种思想几乎贯穿各个历史时期
C.把赋、比、兴仅仅看作某种修辞，有时会让人感到索然无味：如果从“经”的把它当作反映人的存在方式的手法，就会更有韵味
D.古人能从《诗经》中引申出“仁，爱人以及物”的哲学命题，进而把仁者“爱人”推及爱自然，这些内涵在现代诗学中很难看到
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一认为，《诗经》借助比喻、联想等文学手段，可以使人从美的情感体验上升到善的理性认知，得到人格塑造
B.孔颖达评述《行苇》一诗时由“小”见“火”，认为如果对微小的草木都能加以爱惜，对于人就一定会更加仁爱
C.作为“经”而存在的《诗经》，超越了原始先民古老歌谣集的功用，对中国主流文化精神与意识形态有着建构意义
D.两则材料都对《诗经》及相关研究著作的内容有所引用，这既增强了论证的说服力和权威性，也丰富了文章内容
3.下列对材料一论证的相关分析，正确的一项是（3分)A.选文开篇用下定义的方式，解说了什么是现代诗经学，随后指出了它存在的缺憾
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分析由函数为奇函数得到a，b的关系式，结合不等式的性质求出ab的最小值，代入f（1）得答案．
解答解：∵函数f（x）=（ab-a-4b-5）x2+$\frac{a+4b}{x}$（a＞0，b＞0）为奇函数，
∴f（-x）+f（x）=0，即（ab-a-4b-5）x2-$\frac{a+4b}{x}$+（ab-a-4b-5）x2+$\frac{a+4b}{x}$=0．
∴2（ab-a-4b-5）x2=0，则ab-a-4b-5=0．
即ab-5=a+4b，
∵a＞0，b＞0，
∴ab-5$≥2\sqrt{4ab}=4\sqrt{ab}$，
∴ab-4$\sqrt{ab}$-5≥0，
解得：$\sqrt{ab}≤-1$（舍）或$\sqrt{ab}≥5$．
则ab≥25．
∴f（1）=ab-a-4b-5+a+4b=ab-5≥25-5=20．
故选：B．
点评本题考查函数的奇偶性的性质，训练了不等式性质的应用及一元二次不等式的解法，属中档题．
