[今日更新]河南省开封市高二2023-2024学年第二学期期末调研考试语文试卷答案

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6.D若曲线y=(x)在这两点处的切线重合，首先要保证两点处导数相同影A选项中，y一立十1，B选项中，设直线y=c,导数为单调函数，切点不同时，导数值不同，所以切线不可能重合，所以A,B错误；C选项中，y=3x2,若斜率相同，则切点为(，')和（一x0,一x),代人解得切线方程分别为：y=3z,2x一2x,’和y=(2n,1),代人3'x+2',若切线重合，则x=0,此时两切点为同一点，不符合题意，故C错误；D选项中，y=1+sinx,4.A对函数求导得令y=1十sinx=1得：x=kπ，(k∈2)，则有切点(0，-1)，(2元2x一1)，切线分别为y=x-1和y=x-1,存在不同的两点使得切线重合，故D正确，故选D.5.A函数h(.x)=f(z2,又f(x)=7D因e-e≠0且1x>0,则x≠0，于是得函数f(x)定义域为(xlx≠0y,又f(-x)=ln二士=e--ekic=1x-41,xn斗=-(x),即x)为奇函数，C不正确，而f(1)=0,B不正确；因x∈(0,1)时，1nx<0,g一e“>e-e，则g(x)图象界于0则)-加<0，A不正确，D符合故选D&.C由题意代)≤g(x),即-2xnx-r<-ax+3在区间(0，十∞)上恒成立，也即a≤2nx十z+2在区间0，十∞)上恒成立，令A)=2hx+z+是，等价于a<h(x)则N()=2+1-是-+》D,由h'(x)<0得0<x<1,由h'(x)>0得x>1,所以h(x)在(0,1)上单调递减，在(1，+∞)上单调递增，所以当x=1时h(x)取得最小值h(1)=4,所以a≤4，即a的取值范围为(-o∞，4幻.故选C.S3·滚动周测卷·9.C由所给数据可知y随x的增大而增大，且增长速度越来越快，而A,D中的函数增长速度越来越慢，B中的函数增长速度保持不变，故选C.10.C对于A选项，当m=0,a=-1时，F()-证十x十1，函数F(x)的定义域为R,则F()=1一位4e1,当z<-2n2时，F(x)<0,函数F(x)单调递减，当x>-2n2时，函数F(x)单调递增，此时，函数4e2F)有最小值，A对：对于B选项，若m=-1≠0，则F()=号，F()=g,设切点为，)，曲线)yF)在点(：，导)处的切线方程为y一号=号(x一)，将原点的坐标代人切线方程可得一号，解得1=，此时，过原点恰好可以作-一条直线与曲线y=F()相切，B对；对于C选项，若a=0,则F()=号十(m+1)x+(m十1)>0恒成立，可视为关于m十1的二次不等式(m+1)2+(m十1)x+>0恒成立，故4,=-1<0,解得-1<<1，C错：对于D选项，对任意mER,(m+1)+(m+1)z+气≥0，则4，=-

“≤0，因为>0，由e≥r可得a>2nx,则≥2h,令gx=2h,其中x>0,g(x)=21-n卫当0<x<e时，g(x)>0,此时函数g(x)单调递增，当x>e时，g(x)<0,此时函数g(x)单调递减，所以，g()=g(⊙)=名≥名D对，放选C11.3因为切线2x-y-3=0的斜率为2，所以∫(2)=2，又切点(2，f(2)在切线2x-y-3=0上，所以2×2一f(2)-3=0,所以f(2)=1,所以f(2)+∫(2)=1+2=3.故答案为3.12.1设投人经销B商品的资金为x千元(0≤x≤5)，则投人经销A商品的资金为(5一x)千元，所获得的收益S3·滚动周测卷·数学（文科·理科）答案第9页（共24页）

(摘编自陈光才《从光的色散谈到彩虹的形成》)4.下列关于彩虹的相关描述,不符合材料内容的一项是(3分)A.彩虹呈五彩,是由于大气中的水滴使光发生色散现象。B.水对各色光发射率不同,导致白光被分成彩色光带。C.我们看到的彩虹为弧形,是由阳光的照射角度决定的。水滴、阳光与观察者的位置,是观察彩虹的必备条件。)本文类用实(二)

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.对策,汉代试士,将设问写在简策上,应试者因其所问而作答,称为“对策”。后代有以此取士。B.元稹,唐代文学家,诗作号为“元和体”,与白居易齐名,并称“元白”,曾共同发起“古文运动”。C.礼部,隋以后中央行政机构六部之一,掌管五礼之仪制及学校贡举之法,长官为礼部尚书。D.贡举,古时地方府向帝王荐举人才,有乡里选举、诸侯贡士之制,至汉始合贡、举为一,而称贡举。

22.下图是根据材料第2段概括松脂形成过程的流程图,请在方框和括号内填写合适的内容,每处不超过6个字。(5分)(④)(②)③⑤经过中间产物叶绿素和酶的作用答:④⑤

亿万大众的科学素质提升了,科学的土壤才会肥沃,奇思妙想的种子才会从这些肥沃的土壤中吸收养分破土而出。虽然它们并不一定都能长成科技创新的大树,但正是这些大大小小、功能多样的小植株,与大树构成了和谐的生态系统。没有它们,科技创新的参天大树只能地长在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一个长期而持续的过程,因此科普工作不会而需终身展开。尽管漫长艰苦,但每位参与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。