[今日更新]陕西2023~2024学年度七年级第二学期第二次阶段性作业语文试卷答案

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试题答案

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B.勾勒寒风、霜寒等季节意象,渲染了对抗演练前紧张、肃穆的气氛

C.两阵对局,各有胜负的战况交代为下文军事对抗演练的相关情节埋伏笔

D.“战意在燃烧”“血性在奔腾”的描述凸显出演练前军人们激动的心情

8.七连连长张福明在对抗演练过程中有哪些心理变化?请简要概括

(6分)答:9.请结合作品内容,分析小说标题“硝烟无形”的含义

(6分)答:二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)》阅读下面的文言文,完成10~14题

文天祥论谈者悲文信公之忠而惜其才之不称也,余以为不然

夫信公非无才者也

当咸淳之末,天下之事已去,而信公以一远郡守,募万余乌合之众,率以勤王,而众不溃,此非有驾驭之术不能也

丹徒之役能以智窜免,间关万死,而后至闯,复能合其众以收已失之郡邑

而所遣将遇李恒悉败,既再散而再合矣;而举军皆大疫,死者过半

五坡之役①,复遇张弘范以败

凡天祥所用将皆非恒、范敌也

元起朔漠,以力雄海内外,灭国四十,歼夷女真以至宋

宋自朱仙之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者

元举太山之势以压宋卵,而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息,以与资、育中黄之徒抗,盖未接刃而魄先夺矣

虽有韩、白,未易支也

故信公之数败而能数起,吾以是知其才

其数起而数败,吾不谓其才之不称也

方外备顾问之言,毋亦馁乎?然此非公之志也

留梦炎之不请释公,虽以害公,其为知公者矣

即不杀公而公竞以黄冠终不可也:即公不以黄冠终而有所为,必败,败而死于盗贼之手以歼其宗,而夷赵氏之裸将,亦未可也

然则公之为宋尽矣其亦可以死矣故日闽僧之告星变中山狂人之欲起兵与诏使之不及止皆所以成信公也(选自《明清八大家文选丛书:王世贞文选》)【注】①五坡之役:指广东海丰之北的五坡岭之役,元军追至此,文天祥被俘

②留梦炎:南宋丞相,后降元

留梦炎曾对文天祥劝降,天祥怒斥之

前朝旧官王积翁、谢昌元等十人请求元帝释放文天祥为道士,梦炎坚决反对,曰:“天祥出,复号召江南,置吾十人于何地!”后来元帝还是不忍杀文天祥,下诏制止时,天祥已经慷慨就义了

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.然则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰/闽僧之告星变/中山狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也B.然/则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰闽僧之告/星变中山/狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也,C然/则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰闽僧之告/星变/中山狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也D.然则公之为宋尽矣/其亦可以死矣/故曰闽僧之告/星变中山/狂人之欲起兵/与诏使之不及止/皆所以成信公也【2023届高考分段学情评估卷(一)·语文第5页(共8页)】新高考

[注短打:古代汉服的一种.又称“竖褐”“短褐”。②谢平遥:清朝翻译官。下下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.作为一个清末旧式知识分于,谢平遥尽管曾意气风发,立志报国,但面对乱世,他最终还是放弃了内心的理想与追求。B.“该来就来,该去就去”,小波罗彻悟:生就是死,死就是生,在心理上完全认同中国传统文化中的生命哲学。C.小波罗临死前,说了一番话并把随身携带的礼物分给其他人,不仅见其善良,也见其面对死亡的坦然。D.谢平遥与郑大夫的对话侧面揭示了大运河由兴盛逐渐走向衰落的根本原因,清政府腐败无能,无力抵制列强的入侵

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1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.唐诗的特点之一是“以气胜”,反对才学与议论,推崇“清水出美蓉,天然去雕饰”的审美理想。B.现代学人之诗的一个基本特色是“主理”,即有思想、有学术,同光体诗是现代学人的“近源”。C.同光体诗虽然在晚清民初比较活跃,但因其“喜用冷僻故实”的特点,并没有受到人们的关注,D.“易代”时期最易产生新思想和新情感,中国每一个“易代”之际,都有不同寻常的好作品出来。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.语言是一个动态的系统;语言演变与社会变化密切相关:前者是后者的直观体现,后者是前者的重要条件。√B网络热词生动鲜活,既彰显独特个性,又传递着青年群体的朝气,因而能在年轻人中引发共情,形成共鸣。C.网络热词往往简洁精炼,情感浓厚且传递语义方式浅显直白,这是由互联网时代交互性、即时性特点决定的。。D.世界上很多国家都在有意识地捍卫母语的纯洁,我国也应当自觉抵制网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)决定战争最终胜负的,是民心向背。《过秦论》中“,”表明陈涉起义得到了百姓的欢迎和支持,说明秦国灭亡是必然的。(2)《蜀道难》中,既有“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”,用山势高险来侧面烘托蜀道之难;又有“青泥,百”,对道路迂回曲折直接加以描绘。(3)古诗词中,三国人物故事常常被用来寄寓诗人的情感,比如“