[今日更新]河南省2023-2024七年级下学期期末学情调研卷(A)语文试卷答案

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高一周测卷新教材物理（人教版）·参考答案及解析（人教版）高一同步周测卷/物理（一）一、单项选择题6.C【解析】运动员在花样滑冰运动中由于需要观察1.A【解析】列车8：00到站，8：00是指时刻，A项正动作，形状不可忽略，故不可看成质点，A项错误；在确；列车起动前1s内，1s内是指时间间隔，B项错跳台滑雪运动中运动员从腾空到落地的过程是曲线误；列车起动后的第3s内，第3s内是指时间间隔，C运动，位移与路程大小不相等，B项错误；每局冰球比项错误；列车在石家庄站停8min,8min是指时间间赛时间为l0min,指的是时间间隔，C项正确；越野滑隔，D项错误

雪中运动员看到滑道两侧建筑物向后面运动是以自2.C【解析】以地面为参考系，加油机是运动的，A项己为参考系，D项错误

错误；以地面为参考系，战斗机是运动的，B项错误；7.D【解析】“5月15日早上7：40”指的是时刻，A项以加油机为参考系，战斗机是静止的，C项正确；以战错误；“3个多月”指的是一段时间，是时间间隔，B项斗机为参考系，加油机是静止的，D项错误

错误；“4.6亿公里的飞行”指的是“天问一号”从地球3.D【解析】物体能不能看成质点取决于在研究问题到火星的路程，C项错误；研究“天问一号”在地火转时，物体的形状大小是否可以忽略不计，故在研究蚂移轨道飞行的轨迹时，“天问一号”的大小可以忽略，蚁运动时，不一定可以将蚂蚁视为质点，A项错误；研故可以将其看成质点，D项正确

究体操运动员的动作时，需要研究运动员身上各部位二、多项选择题的具体动作，故不能将运动员视为质点，B项错误；研8.AD【解析】“18时50分”是指时刻，“经过约6小究汽车上坡是否会翻倒时，汽车本身的形状大小不能时”是指时间间隔，A项正确，B项错误；宇航员出舱忽略不计，故不能将汽车视为质点，C项错误；研究飞是以核心舱为参考系，C项错误；分析宇航员太空行机飞行速度时，飞机本身的形状大小可忽略不计，故走动作时，不能忽略宇航员大小、形状，不能将宇航员可将飞机视为质点，D项正确

视为质点，D项正确

4.B【解析】研究马拉松比赛中运动员跑完全程所用9.BC【解析】完成400赛跑的运动员的位移大小为的时间时，可忽略其动作和大小，能看作质点，A项错0,路程为400m,A项错误；百米赛跑选用跑道的直误；位移是矢量，既有大小，又有方向，B项正确；抬头道部分，运动员跑完全程的位移大小为100m,B项望明月，觉得月亮在云中穿行，是月亮相对于云在运正确；在800m跑比赛中，不同跑道的运动员的起点动，故参考系是云，C项错误；人的反应时间约为不同，而终点是相同的，所以运动员跑完全程的位移0.8s,0.8s对应一段时间，所以是时间间隔，D项是不相等的，路程是相等的，C项正确；200m赛跑比错误

赛的路线是曲线，位移的大小是初位置指向末位置的5.C【解析】“历时17天”这里指的是时间，“于2022有向线段的长度，可知他的路程大于位移的大小，D年2月20日闭幕”这里指的是时刻，A、B项错误；“全项错误

长174千米”是铁路线的长度，是路程，C项正确，D10.BC【解析】由x-t图像可知，汽车A比汽车B晚项错误

2s出发，且不在同一位置出发，A项错误；两车位移

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17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)每于事而慎于言,就有道而正焉(1)《《论语》十二章》中,孔子认为君子不应满足饮食的温饱和居住的安逸,而应该君子食无求饱,居于求安”,这才是真正的好学。(2)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,表现苏轼梦里归乡,与妻子相见时“执手相看沮眼意无语凝噎”情形的两句是“,”。理孤设、无处话凄凉(3)“樽*指酒杯,也写成章在古代诗文中多指代饮酒,并以此表达作者饮酒时的心情,比如《漠使金樽空才“”。三、语言文字运用(20分)莫始金樽空对月

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中“,”两句运用比兴的手法,将贤才喻为明月,充分表达了诗人对贤才来归的渴望,(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“”两句表达了作者对时光流逝、美好不再的慨叹。(3)所谓列锦,指的是将几个名词或名词性短语排列起来,多角度地描绘事物、表达思想成情的一种修辞手法,在古诗词中较为常见,如

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究,指出“,”的做法是不可取的,强调要正确认识事物,必须深入实际,认真调查。(2)归有光的《项脊轩志》叙琐屑之事寄情,细腻动人。如用“”这样一个轻轻的关门动作,表现了老祖母对孙子的关切、期许之情;又如写庭院中的树“”的模样,寓睹物思人、悼亡念存之情。(3)杜甫《蜀相》中“,”两句色彩鲜明,音韵浏亮,静动相衬,字里行间寄寓着感物思人的情怀。

2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.诗歌首先在带有象征意味的集体狂欢场景中,以特写镜头推出了一个怀疑者、反思者、批评者的形象。B.诗人把反差鲜明的意象组合在一起,如“众人狂热的欢呼”与“一人忧伤的思索”,“悬崖上的千年展览”与“伏在爱人肩头上痛哭”,突出了形象的悲哀与问题的沉重。C.诗中写衣裙在风中飘动,这既是以静衬动,凸现思索者如同雕塑一般的伫立;又是以动衬动,暗示思索者心灵的激烈颤抖。D.这首诗观察角度新奇,剪裁精确恰当,对于一个困扰人们几千年的问题,诗人让一个自然奇景和文化胜迹来承载,可谓独具匠心,另辟蹊径。