[今日更新]河南省滑县2023-2024学年国家课程开设情况八年级调研测试卷(5月)语文试卷答案

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·语文·参考答案及解析升迁，才到尊官高职

怎么能自己轻视自己，想要和吹笛了清幽雅致的书堂环境，令人能够想见其弟侄伏案苦少年同列为官呢？”各位将领听到这话很惭愧，急忙出来到读、砚池墨耕的情形

③颈联情景交融，赞颂了弟侄的卢坦面前感谢

李复去世，朝廷下诏让姚南仲代替李复

好学精神

（每点2分，意思对即可）薛盈珍认为姚南仲原本是一个读书人，轻视他，说：“这个17.(1)周公吐哺天下归心(2分)人是将帅之才吗？”卢坦私下对人说：“姚大夫外柔内刚，监(2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(2分)军如果冒犯他，他一定不会接受

我如果留下来，恐怕会(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(2分)遭遇突祸

”于是跟随李复的灵柩回到东都洛阳，担任寿安18.①言简意赅②不言而喻③捉襟见肘（力不从心）县令

盈珍果然与姚南仲不和睦，慕府中有许多人被罢黜(每处1分，如有其他答案符合语境亦可得分)》甚至处死

起初，各个道罢免调回的长官，拿本道的钱作19.示例：它不仅会抑制理论科学的发展，也会叫三百六十为进献皇帝的物品，皇帝于是发布赦免命令一律禁止，山行的师傅们无法授徒

（原句有两种语病：一是语序不南节度使柳晟、浙西观察使阁济美违反诏令进献钱财，卢当，“它”与“不仅”须调换位置：二是语意重复，“难以”坦弹劾他们，柳晟、阁济美免去官职等待治罪

皇帝告诉与“无法”应删掉一个

每处2分)卢坦说：“这两个人进献的是家财，我已经答应宽怒他们，20,①小时候熟记的古诗文②不仅把传统文化弄得意境我不能失信

”卢坦说：“用来宣示大的信义的就是赦令

全无③心中再次涌现出这句诗（每处2分，意思对现在这两个大臣违反诏令，陛下怎么能因小信而失去大信即可)呢！”皇帝说：“我已经接受了钱财，怎么办？”卢坦说：“把钱21,①运用了比拟的修辞手法，以植物扎根于地比拟诗词财拿出来归还主管官员，来显示陛下的圣德

”皇上采纳了深印于脑海，以某物渗透进血液中比拟古文积累于心他的建议

裘均担任仆射一职，将要位居于谏议、常侍之中

②这样写使得传统文化内化于心的过程变得生动上，卢坦援引旧例及姚南仲旧事与之相比

裴均问：“姚南形象，易于理解

（解说比拟2分，分析效果2分）仲是什么人？”卢坦说：“是坚守正义而不结交权贵的人

”22.①“考什么就教什么”的引号表强调，使读者明晓一些老师的错误教学方法是怎么回事

②“丈二和尚摸不裴均大怒，于是罢免卢坦现任官职，去担任左庶子

两次着头脑”的引号表示引用，指出了填鸭式灌输的不良后升迁后，担任户部待郎，主管度支事务

有人上告泗州刺果

（第一点2分，第二点1分）史薛寒任代北水运使时，畜养不同寻常的马，而不把它们23.【立意指导】贡献给朝廷，朝廷将此事交付度支处理

卢坦派遭官吏前材料分两部分，第一部分闸述了时代与青年的关去查验，还未返回，皇帝认为太迟缓，又遣宣官刘泰昕前系，其言外之意就是希望青年人有美的性格，美的精往

卢坦说：“事情已经交付有关官员，而又派遣宣官，难神，从而使时代成为美的时代

第二部分有两层内容：道有关官员不值得信任吗？”多次上奏，皇帝才停止

卢坦一是习总的要求，其中“有理想、敢担当、能吃苦上表奏请韩重华任代北水运使，开垦荒废田地，修筑营垒肯奋斗”就是对“青年人应以怎样的姿态跻身于新的时二十所，增加兵卒三千人，每年收获栗米二十万石

起初，代”的回答，写作时应该对此做明确的阐述

二是对当卢坦与宰相李绛议论政事意见往往相合，李蜂依靠他帮助今一些严重影响青年思想行为的东西的批判，“‘逐利自己，等到卢坦被贬出京城做官半年后李蜂被罢免官职

而行’的思维，利己主义、享乐主义的观念，关注物质、吴少诚被诛杀后，朝廷下令派二千士兵屯驻安州，卢坦每关注享受的风气”都是青年们应该摒弃的东西，写作时逢初一和十五就派人问候他们的父母和妻子儿女，探视疾也要对此做深入的分析

因为作文的问题是“青年人病清医送药，所以士兵都很感激欣慰，没有人逃回去

卢应以怎样的姿态跻身于新的时代”，所以本作文的写作坦只是请求征收官兵间月的粮饷来资助行营，受到人们非思路就应该是对这个问题的回答

另外，还要结合自议

元和十二年去世，年六十九，追赠礼部尚书

身实际，结合社会现实，这样才能有针对性，才能论述15.A【解析】错在“贫困至极、度日艰难”，诗中“居穷”是得深刻

指处于困窘的境地，即处于“乱时”

另，从“常修礼乐”参考立意：“书案”“砚池”看，其家并非极度贫困①为理想而奋斗，就是我们应有的姿态：②摒弃落16.①颈联由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，后思想，做时代好青年：③用我们的奋斗与担当，创造远处泉水潺潺，流入砚池

②视觉与听觉相结合，描绘美好的时代

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13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)人君兼听广纳,则贵臣不得拥蔽,而下情得以上通也。(5分)译文:(2)子渊属昉称直河浅,牒浚川司使用耙浚之,昉从之。(5分)译文:

调整舞蹈动作。(2.根据以上材料,下列说法不正确的一项是(3分)A.夸张的舞蹈动作可以表现自我、扩张自我,使舞台戏剧表演赏心悦目,进而达到让观众感A.夸张的舞蹈动作可以表同身受的目的。B.戏曲表演中的一些舞蹈动作看似是“形体表演”,实际上是演员内心独白的外在表现,传递B..戏曲表演中中的一递角色内心的真实想法。C.戏曲舞蹈表演展现同种人物以及同种场景的表现手法是有规则的,具体身体的形态等也有一些规定。D.为了表达剧情发展、表现戏剧性冲突、彰显人物性格、让表演具有吸引力,演员必须过于夸夸

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)聪明圣知,守之以愚;功被天下,守之以让;勇力抚世,守之以怯,富有四海,守之以谦。(2)朕每思出一言,行一事,必上畏皇天,下惧群臣。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说情节颇具匠心。如田嫂忘记买木炭的情节看似平淡,实则使情节起了波澜,为小说接下来写二人之间的情感留下了空间。B.小说细节描写生动。如“她”手疾眼尖地在滚沸的开水里为他捞又小又少的虾皮,“捕捉”一词生动表现出“她”的敏捷和专注。C.小说结构严谨。如开头写雪“下了一个早晨”,结尾写雪“还在下”;开头和结尾都用拟人手法描写雪天里石榴树,首尾照应紧密。D.小说特色鲜明。本小说和《哦,香雪》都用流畅的笔触叙写生活中普通的人与事,刻画人物的内心世界,语言温馨,幽默风趣。