贵州省福泉市第四中学2033-2024学年度第一学期八年级第三次月考测试卷数学.考卷答案

贵州省福泉市第四中学2033-2024学年度第一学期八年级第三次月考测试卷数学.考卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于贵州省福泉市第四中学2033-2024学年度第一学期八年级第三次月考测试卷数学.考卷答案得系列试题及其答案,更多试题答案请关注微信公众号:考不凡/直接访问www.kaobufan.com(考不凡)

试题答案

贵州省福泉市第四中学2033-2024学年度第一学期八年级第三次月考测试卷数学.考卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有,更多试题答案请关注微信公众号:考不凡/直接访问www.kaobufan.com(考不凡)

黑龙江省龙西北八校联合体2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题一、现代文阅读(一)现代文阅读工阅读下面的文字,完成下面小题

材料一:中华文化与外来文化从来都不是孤立存在的

季美林先生曾说,世界上历史悠久,地城广阔、自成体系、彩响深远的文化体系只有四个,中国、印度、希腊、伊斯兰,而这四个文化体系汇流的地方只有一个,就是中国的敦煌和新磴地区

敦煌处在丝绸之路的咽喉之地,才使得其在千年的风云际会里,留下了数不胜数的文化瑰宝

讲好敦煌故事,就是要讲好中国文化的自信力和包容性

而善讲故事又是一种高明的对外传桥手段,也是外界理解中国的一把钥匙

所以讲述好敦煌故事,对于支撑中国文化“走出去”意义非凡

文化的传承不是空泛的,也不一定要高端、抽象

对于大众来说,他们更需要一种容易理解且愉快轻松的传播方式

所以文化传播和故事叙述要剥离复杂和知抽系的部分,让大众在一种更易接受的体验中去认知

古老的文化就放在这个地方,不同的人可以从不同角度去挖据它,如此就会呈现出不同的文化生态

而文化的删繁就简,就是让人看得见,也让人肴得懂,如此才更能激发人们了解一种文化的兴趣,也更便于人们去探寻敦煌与众不同的美

(摘编自陆玄《让敦煌文化在自信和包容中更具活力》)材料二:在敦煌考察时,强调,对优秀传统文化的传承弘扬要给予支持和扶持,保护好我们的国粹

敦煌文物种美繁多,莫高窟更是集建筑、雕塑、壁画于一体的“世界艺术宝库”,虽然历经几代人的努力坚守,但长期保护仍然任重道远

一方而,要充分利用现代科技对敦煌文物进行监测保护,让文物“延年益寿”:另一方面,要妥善处理文物保护和旅游开发的关系,合理控制参观游容的人数,不断增强人们的文物保护意识

文物被保护好了,才能更好地“诉说”曾经的沧桑和浑煌

敦煌文化瑰丽奇特、博大精深,除了要加以保护,还要做好现代化的传承和知弘扬

讲好敦煌故事,需要继续挖掘整理敦煌文化中蕴含的人文价值和现代精神,不断满足群众需要和高标准的审美需求,开发丰富的文化创意产品,创作多彩融合的文艺作品,增强敦煌文化的艺术吸引力

同时,要借助数字化、互联网等现代技术,开发更加多样的传永我体,拓宽传播渠道,将敦煌故事打造成世界独树一帜的文化品牌

(摘编自孟庆川《把敦煌故事越来越自信地讲给世界》)篓!

分析(1)由题意得到关于a,b,c的不等式组,求解不等式组得到a,b,c的值,则椭圆方程可求;
(2)联立直线方程和椭圆方程,利用根与系数的关系求得A,B中的坐标,代入圆x2+y2=1求得m值,再由弦长公式求得|AB|.

解答解:(1)由题意,$\left\{\begin{array}{l}{\frac{c}{a}=\frac{\sqrt{2}}{2}}\\{c=2}\\{{a}^{2}={b}^{2}+{c}^{2}}\end{array}\right.$,解得:a2=8,b2=4.
∴椭圆C的方程为$\frac{{x}^{2}}{8}+\frac{{y}^{2}}{4}=1$;
(2)联立$\left\{\begin{array}{l}{y=x+m}\\{\frac{{x}^{2}}{8}+\frac{{y}^{2}}{4}=1}\end{array}\right.$,得3x2+4mx+2m2-8=0.
设A(x1,y1),B(x2,y2),
则${x}_{1}+{x}_{2}=-\frac{4m}{3},{x}_{1}{x}_{2}=\frac{2{m}^{2}-8}{3}$.
∴${y}_{1}+{y}_{2}={x}_{1}+{x}_{2}+2m=-\frac{4m}{3}+2m=\frac{2m}{3}$,
∴A,B的中点坐标为($-\frac{2m}{3},\frac{m}{3}$),
又线段AB的中点M在圆x2+y2=1上,
∴$(-\frac{2m}{3})^{2}+(\frac{m}{3})^{2}=1$,解得:$m=\frac{3\sqrt{5}}{5}$.
∴${x}_{1}+{x}_{2}=-\frac{4}{3}×\frac{3\sqrt{5}}{5}=-\frac{4\sqrt{5}}{5}$,${x}_{1}{x}_{2}=\frac{2×(\frac{3\sqrt{5}}{5})^{2}-8}{3}$=$-\frac{22}{15}$.
则|AB|=$\sqrt{2}\sqrt{({x}_{1}+{x}_{2})^{2}-4{x}_{1}{x}_{2}}$=$\sqrt{2}\sqrt{(-\frac{4\sqrt{5}}{5})^{2}+4×\frac{22}{5}}$=$\frac{4\sqrt{65}}{5}$.

点评本题考查椭圆方程的求法,考查了直线和圆锥曲线的位置关系,训练了弦长公式的应用,体现了“设而不求”的解题思想方法,是中档题.