[今日更新]哈三中2023-2024学年度下学期高二期末考试语文试卷答案

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高三分科检测提分卷生物每日释放T4与T3量的比例为3：1，脱碘作用受B项正确；植物主要吸收红光和蓝紫光，红色大棚阻时，T3含量减少，此时人体内T4与T:的含量比只透过红光，其他颜色的光都未被吸收，使照到植例大于3：1，C项错误；碘是人类必需的生命元素，物体上的光量减少，因此等强度光照下无色大棚比T3、T4均含腆，长期缺碘不利于二者的分泌，体内红色大糊对植物生长更好，C、D项正确

T3、T4的含量减少会影响TSH和TRH的分泌，23.D【解析】分析可知，树懒与树獭蛾的关系是竞争D项正确

和互利共生，A项正确；藻类使树懒外表呈现绿色18.B【解析】出汗可维持体温稳态，但不能维持无机(绿色属于物理信息)，形成保护色，有利于树懒躲盐稳态，甚至可能会导致内环境中无机盐失衡，避天敌，B项正确；树懒远离栖息树排便防止天敌A项错误；炎热环境下，毛细血管处于舒张状态，利通过气味发现家族成员，体现了化学信息能调节生于散热，B项正确；出汗会导致抗利尿激素的分泌物的种间关系，C项正确；树懒的同化量没有流向增多，C项错误；渴觉是在大脑皮层产生的，D项树懒蛾，树懒粪便中的能量不属于其同化量，D项错误

错误

19.D【解析】多巴胺发挥作用后会被突触前膜的多24.B【解析】引入的物种可能会成为人侵物种，会使巴胺转运载体回收，使突触间隙中多巴胺减少，因当地物种的生存受到威胁，可能会降低该地区生态此多巴胺转运载体能调节突触间隙中多巴胺的浓系统的抵抗力稳定性，A项错误，基因库是指一个度，A项正确；根据题意可知，冰毒可阻断神经递质种群中全部个体所含有的全部基因的总和，引入种的再摄取，因此其可能与多巴胺转运载体结合抑制进入某地区后，若成功繁殖可育后代，该地区的基突触间隙内多巴胺的回收，B项正确；多巴胺属于因库会发生改变，B项正确；若引人种为动物，进入兴奋性神经递质，多巴胺与多巴胺受体结合后会引某地区后可能会使该地区物种数目增加，可能会提起突触后膜由外正内负的膜电位变为外负内正的：高该地区生物的多样性，但也有可能使当地物种灭膜电位，C项正确；多巴胺从突触间隙向突触后膜绝，C项错误；若引人种对本地环境比原产地更加的转移属于扩散，不需要消耗ATP,D项错误

适应，可能会使该物种逐渐成为优势物种，造成当20.B【解析】AChR抗体与AChR相结合，导致神经地群落发生演替，D项错误

细胞释放的乙酰胆碱(ACh)不能与受体结合，属于二、非选择题自身免疫病，A项正确；.AChR位于突触后膜，（一）必考题AChR抗体与AChR结合后，不会被吞噬细胞吞25.(11分，除标注外，每空1分)噬，B项错误；机体产生AChR抗体，把自身的(1)自养藻蓝素和叶绿素多种酶AChR当成抗原，本身属于免疫过强，使用增强免(2)细胞质基质疫类药物，会加重重症肌无力症状，C项正确；使用线粒体抑制ACh降解的药物可以增加突触间隙乙酰胆碱的含量，乙酰胆碱与其受体结合机会增加，从而可缓解重症肌无力症状，D项正确

21.C【解析】种群数量达到环境容纳量后，会在K值处上下波动，A项错误；种群数量大于K/2后，种群(3)①光照蓝藻和酵母菌之间没有形成良好的共数量增长时，其出生率仍大于死亡率，B项错误；培生关系，导致酵母菌因为不能获得能量而无法大量养瓶中的细菌种群数量达到K值之前，增长速率变繁殖，而导入目的基因的蓝藻甲可能为酵母菌提供慢，说明密度对其增长有了明显的制约作用，故培ATP,进而使酵母菌大量繁殖(2分)养瓶中某种细菌的密度对其增长的制约出现于K②将蓝藻产生的ATP转运至酵母茵中为酵母菌的值之前，C项正确；K/2时种群数量的增长速率最生长提供能量大，因此在东亚飞蝗种群数量达到K/2前进行防治(4)非必需酵母菌合成的甲巯氨酸能供给蓝藻，效果最好，D项错误

蓝藻产生的ATP也能供给酵母菌，从而建立了两22.A【解析】一定范围内，光合速率会随着光照强度者的共生关系(2分)的增削而增加，A项错误；阴生植物生长在阴暗环：【解析】(1)蓝藻是能进行光合作用的自养型生物，境中，补偿呼吸所需要的光照强度比阳生植物弱，能利用无机物合成有机物

蓝藻通过其细胞内的·23·

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.铜,指一种中国古乐器,形似钟而狭长,有长柄可执,口向上以物击之而鸣,初为行军时敲打用,后来使用范围逐渐扩大。B.改元,指中国封建时期同一皇帝在位时更换年号,如唐高宗在位时用过十四个年号。而新皇帝登基之后颁布年号则称为建元。C.迁,指官职的调动,一般为升职,官职得到提升的官员也因此被称为迁臣,文中赵与区与欢“迁户部侍郎”,其身份自然应当是迁臣。D.实录院修撰,唐宋时期,帝王都有实录,多根据起居注和时政记编写而成,实录院修操南宋设置,掌修实录。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.对策,汉代试士,将设问写在简策上,应试者因其所问而作答,称为“对策”。后代有以此取士。B.元稹,唐代文学家,诗作号为“元和体”,与白居易齐名,并称“元白”,曾共同发起“古文运动”。C.礼部,隋以后中央行政机构六部之一,掌管五礼之仪制及学校贡举之法,长官为礼部尚书。D.贡举,古时地方府向帝王荐举人才,有乡里选举、诸侯贡士之制,至汉始合贡、举为一,而称贡举。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.在编者看来,“孔乙己的长衫”是新时代青年面对挑战时的一种自嘲,其精神内核仍然是一种不妥协的态度,不应对其进行批判。B.“啃老”“宅”“躺平”“孔乙己文学”等网络热词带有的消极情绪具有很强的“传染性”,加剧了青年人的压力和焦虑。C.在孔乙己的故事中,“长衫”是一种身份符号,能够与地位的卑微、生存的艰辛的“短衣帮”区分开来。D.现代青年经常不满、抱怨,活得很累,是因为其自我要求高,常常处于“求不得”的境况之中。

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