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[今日更新]吉林省长春市五十二中赫行实验学校2024-2025学年上学期九年级开学考试语文试卷答案试卷答案
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1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分
4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分
注意：发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分
1.深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；①文句有表现力
4.有创意：②见解新颖；③材料新鲜；@构思精巧；⑤推理想象有独到之处；⑥有个性特征
(三)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣1分；总字数在600字以上但不足800字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分；错别字和标点符号两项最多扣5分
关于作文的残篇评定：1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分
（少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分
3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分
5.只写标题的，给1分或2分，不评0分
6.完全空白的，评0分
【参考译文】(孟子)说：“我善于剖析言辞，我也擅长修养我的浩然之气
”(公孙丑问道：)“敢冒昧请教，什么叫做浩然之气？”孟子说：“很难说啊
它作为一种气，最伟大，最刚强，用正直去培养它而不妨害它，就会充满天地之间
它作为一种气，要配合着正义和道德；没有这义和道，就萎靡不振了
这气是积累了正义才产生的，不是偶然做一件合乎正义的事就可以取得的
做一件问心有愧的事，这气就疲软了
我因而说，告子不曾懂得正义，因为他把正义看成是心外之物
一定要做集义养气的事，但不要预期所达到的效果，心中不要忘记它，不能帮助它生长
不要像宋国人那样（蠢笨）：宋国有个人担心他的庄稼不生长而去拔高它，疲倦地回到家，对他的家里人说‘今天累坏了，我帮助庄稼苗长高了！’他的儿子跑（到地里）去一看，庄稼苗都枯槁了
天下不帮助禾苗生长的人太少了
认为集义养气没有用而放弃它的人，是种田不除草的人；促使它生长的人是拔苗助长的人，—这不仅没有益处，而且还损害了它
”公孙丑问：“怎么才算是剖析言辞呢？”孟子说：“偏颇的言辞能剖析它的片面因素，浮夸的言辞能剖析它的沉溺因素，邪辟的言辞能剖析它的狡辩因素，搪塞的言辞能剖析它的理屈因素
（这些言辞）从心里产生，对发令施政很有危害；用它来处理政务，会有害于国家大事
（如果）圣人再诞生出现，必定会赞许我的这番话
”(公孙丑说：)“宰我和子贡很有口才，冉牛、闵子和颜渊善于论述道德修养
孔子兼有这些特长，却说，‘我在辞令方面，就不擅长
’既然这样，那么夫子您称得起是圣人了吗？”（孟子)说：“啊！你这是什么话？从前子贡问孔子说：‘夫子是圣人了吗？’孔子回答说：‘圣人，我达不到，我只不过学习不会厌烦，教人不觉得厌倦罢了
’子贡说：‘学习不厌烦，是智慧；教人不厌倦，是仁德
又有仁德又有智慧，夫子已经是圣人了！’圣人，孔夫子都不自居，你这是说的什么话呢？”(公孙丑说)“我私下曾听闻过：子夏、子游、子张都各有孔圣人的一部分优点，冉牛、闵子、颜渊大体接近于圣人而在某些小的方面稍差，请问您属于哪一种人
”（孟子)说：“姑且抛开这个话题吧！”（公孙丑)说：“伯夷、伊尹怎么样？”(孟子)说：“并不相同
不是他（理想）的君主就不去侍奉，不是他（理想）的百姓就不去召唤；局势稳定才肯做官，社会动乱就要隐退，这是伯夷
什么样的君主都可以侍奉，什么样的百姓都可以召唤；局势稳定可以做官，社会动乱也可以做官，这是伊尹
该做官就做官，该隐退就隐退，该留任就留任，该迅速果断就迅速果断，这是孔子
这些都是古代的圣人，我都不能够做到
至于我的个人愿望，还是要学习孔子
”语文参考答案一4
【注】该词是词人从北方到南方做官,途经福建泉州南蒲时所作。15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)所作。分)A.“千瓴倒建”运用借代和夸张手法,写出水流倾泻而下、水势奇险的点,入闽路途艰难,为下文抒情做铺垫。B.水流山险,道路崎岖,石蹬如悬半空,天梯如架壑巅。看到此景,特点人发出“心无那”无可奈何的感叹。C.鹧鸪的鸣声如谓:“行不行也么哥。”啼鹃,杜鹃鸟鸣叫,如日:“不如归去心惊胆战的种鸟声在诗词中多渲染悲凉气氛。归法,D.本词上阙写景以浪漫之笔为全词增添了瑰丽色彩。下阙词人豪情逸兴,喷薄而出,不以山川险阻为意,语极豪壮。
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)题。阅读下面的文字,完成18∼20是钢铁长城,使命所至,①。在国家遭遇外敌入侵的时候,他们是抵御外侮的②。而在人民群众遭受巨大困难的时候,他们将再次③,奔向危难。对牛家庄的群众来说,从来就不是一个空泛的概念。至今人们还清楚地记得那天凌晨解放军战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的那一个极为动人的场面。时代对提出了更高的要求。这要求是什么?是我们的军队,不但召之即来、来之能战战之能胜,更要能融入群众、与群众血肉相依。和人民融为一体的军队才是真正的子弟之兵,和百姓休戚与共的军队才是真正的王者之师!
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)孝公行之八年,疾且不起,欲传商君,辞不受。译文:(2)穆公举之牛口之下而加之百姓之上,秦国莫敢望焉。译文:14.商鞅变法使秦得以富强,最终却被处以酷刑,为什么?请结合材料简要概括。(3分)
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文本一篇幅不长,但人物众多,作者在表现这些人物时目的明确、详略得当,如围绕问候语“你上啊?”详写一位老人,略写其他老人,从整体上表现村民的热情。B.艾本一以高度凝练的语言交代了不幸女子的故事,反映了塬上普遍存在的陋习,体现了作者对改变乡村陋习的思考和对乡村女性命运的关注,有以小见大之妙。C.文本一注重设置照应,使文本显得结构严谨、整体性强,如先写“我”不理解那个女人说的“天明了再说”的意思,后文借村主任之口解开疑惑,前后形成照应。
