[今日更新]广西2025届高三8月联考(25-19C)语文试卷答案

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东北师大附中第一次拱底考试参考答案1,B(“因而民向故事以这些思想为主要内容”钳，强加因果，原文是“而这些思恕自然成为民何沃尔佐居高胎下的帮助固然能改变一时的生活，但只有真谀平等的潮助才能挽救心灵

10.B故事中的亚要内容”

)1.C(A项两个“矜”字的意思分别为“夸耀”和“怜悯”：B项两个“谢”字的意思分别为“辞2.C(项“论证结构”钳，应为“总分总”的论证结构

B项“并不是从生态的角度展开的”，官”和“告诉”；C.项两个“以”字的意思分别为“用”和“因而，才”：D项两个“累”字都且列举故事是为了论证民可故事中的生态意识与儒、道、佛思想的关系

D项，“论证了生态意是“连线，尽次”的意思

）识对于解决中国生态危机的意义”错，比较东西方生态意识是为了强调“在民问动物故$中，人12D({梁史》指贵他道德有瑕，大节泯灭”，错

原文“《梁史》据图小瑕，以泥大节者”与万彻众生的关系有强烈的道德化、伦理化、情感化倾向”

)意思是梁史指贵司空图有小的瑕疵而混灭他的大节，即司空图只是小过错，大节仍存，只是梁3.D(原文对于民问故事中生态意识的梢随的论断是作者的推测，而不是绝对的判断

另外“体史试图用小过铅来掩槌他的大节，达到污度他的目的

)现了中国民向文化精种的伟大与深厚”的不是D项前半句的内容，而应该是原文中“它以动物13.(1)司空图依仗自己有才能，轻慢世人，认为自己应当作宰相，当权者厌恶他，逐渐压制人格化或动物幻化为人的方式，跨越物种的界限、时空的限恻，呈现出一个道德化、悄感化的世他的锐气

（负：依仗：慢：轻慢：谓：认为：潲：还渐：句意1分

)界，同时也尼一个生态化的艺术世界”

)(2)有一天归顺梁朝，那些过分的人辅佐成金弑君的逆贼，只有司空图因清高正直而远离4.D(A项“白弃财利”有误，原文“见到财利想到道义”：B项“以立法形式明确要求”错送，世俗，终身不担任梁太祖的官员

（一旦：有一天：赞成：轴佐成全：仕：做官：句意2分

）C项“五个方面都有了明显的改变”有误，从材料三可以看出“热爱祖国”的比例都是100防

）14.B(应是“诗人对远方发人的思念之情，隔若重重的城镇，愈发悠远绵长”

）5.B(“成人节早己在许多地方通过各种形式确定下来”不对，原文先是新江省“在全国宰先实15.示例一：以动村静(2分)

雨打枯荷以有声村无声，突显环琦的寂空(2分)，诗人长夜现了“成人节”省级立法”，之后才在许多地方通过各种形式确定下来

)难民，群所雨打枯荷发出的单调速清的声音，表达了诗人对友人无法排追的思念之情(2分)

6.①英美一般会以家庭为单位举办：中国则以正式的集体活动方式：②英美两国成人礼较为自示例二：实情于景(2分)

秋夜的连绵秋雨打在残数衰飒的枯荷上，景物消寂窑，(2分)，由随性，更具个性特征：中国有相关法规、政策支持，更为规范统一

⑨英美两国强调成人后其中暗微彻夜不眠之意，诗人的思友之情暗腐其中，以景寄情、寓悄于景，余的悠长(2分)·对家族任的担当意识和自由规化自己的人生：中国强调对壮会尽自己的义务，肩负起社会贡示例三：箱于炼字，“留”、“听”二字写情入微

(2分)枯荷给人一种残败花飒之心，本无任

加强公民感恐教育，孝倾父母，尊做师长培养家国情怀

可“留”的价值：但秋雨到米，自己这样一个旅宿思友，水夜不寐的人，因为能哝听到枯荷秋7.C(“这让他对斯克沃尔佐夫充满感澈”于文无据

)雨的清韵而略慰相思，稍解寂突，所以反而庆举枯祓之“留”了

“留”、“听”二字写揹入8.①“乞讨”，在合吗团因豳酒被开除后不工作，假目老师，大学生行乞

裟现了他自暴自弃，位，隐隐有着一丝不期而遇的喜悦

(4分)不求上进，不诚实，少尊严的形象特点

②被迫“劳动”，到斯克沃尔佐夫家“野柴”

衣现16.示倒一：①“枯荷”不一定残肢，季节到了深秋就会变得蒌黄枯槁，“我荷”不一定非得出了卢什利夫好逸恶劳、缺乏生活能力的形象特征

③蹦改前非，经奥莉加助之后，他决定枯黄，因自然原因或人为被坏荷叶也可能是残破的

(1分)②曹雪芹写林黛玉尚意将“枯荷”说不喝酒，恩意工作

说明他本性普良，恼得感恩

(6分）成“我荷”，表现了贾家命运的中道败落.满池欣欣向荣的荷叶，遮迢外来力量破坏后变得残破9.①推动情节发展，“奥莉加”是卢什科夫命运转变的多与者，由于突莉加的帮扶格促等推动不堪，正像贾家追途的厄运一样，而“枯荷”表达不出此亦意

（或“我荷”喻指宝常没附悲剧着故事情节的发展

②村托人物

小说中主人公斯克沃尔佐夫是一个善良的人，但也通过“奥由外物所致也可，联系黛玉本人，言之成理即可)(2分)示例二：枯荷，是死亡：而残荷，只是孤莉加”的行为更加反衬出折克沃尔佐夫助人时高高在上的人物形象特征

③深化文章主自，卢单、客洛，却还有这一线生机

(1分)雪芹如此下笔，是考电了林底玉的心境的

黛玉父母什科夫对奥莉加发自内心的感激告诉我们乞丐是可以改变的，主要看我们采用何种方式

斯克相继亡枚，资居贸府，敏心多疑

她对宝玉一往悄深，又忠得患失，在希望和失望中不断试探、

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)BA.此文与萧红的《呼兰河传》,林海音的《城南旧事》都是出自于女作家之手,在创作题材和叙述视角上有着较为明显的相似性。B.“五颜六色的牵牛花”,“嗡嗡着飞到头顶”的黄蜂,写出了小院的生机和美丽,烘托了老奶奶捉弄我”成功后的高兴和得意。C.老奶奶“往嘴里塞着蚕豆皮,又慢慢吐出来,弄了一裙子”这一表现,是对“我”的提问的回避,也使后文话题的转移更自然。

12.魏晋名士,风流傥,雅好长。其实啸只是一种形式,保做狂放才是它的灵魂。“啸”兴盛于魏晋,如“”;唐宋时期,文人的吟啸已经不多了,但仍能听到一丝余音,如“”.

5.杜甫诗云“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(《登高》),崔题有诗“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”(《黄鹤楼》)。请结合材料分析以上诗句中境与象的关系。(4分)

A.材料一运用类比论证,生动地阐述了地阐述了战争中既要正面交战,又要会用奇兵出奇制胜,奇正结合,变化无穷的道理。B.乐毅认为攻打即墨的时机不够成熟,便号令暂缓进攻,于是燕惠王就让骑劫取代乐毅成为将军,乐毅因此投奔赵国。C.田单为了鼓舞士气,在即墨士兵们极度愤怒的情况下,亲自拿着工具,并且把自己的家人也编在军队中以抵御燕军。D.两则材料都谈到了作战中出奇制胜的问题,材料一主要从理论上来阐述,而材料二则主要通过作战案例来具体说明。