[今日更新]2024~2025学年高二年级阶段性测试(25017B)语文试卷答案

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[今日更新]2024~2025学年高二年级阶段性测试(25017B)语文试卷答案试卷答案

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公子成家，亲自请求他说：“衣服，是为了便于穿用；礼节，是为了便于处理事情

因此圣人观察民间风俗来因地制宜，根据具体的情况来制定礼法，这样做既有利于百姓，也能使国力增强

披散头发，身上刺有花纹，两臂交错站立，衣襟向左掩，这是瓯越百姓的风俗

染黑牙齿，在额头雕画，头戴鱼皮帽子，身穿缝纫粗拙的衣服，这是大吴国家的风俗

礼制和服饰虽然不同，但为求便利的目的却是一致的

所以风俗不同，穿戴就应有变化；情况不同，礼节也应改变

因此圣人认为如果有利于百姓，在措施上就不要求一致；果真可以方便行事，在礼法上就不强求统一

儒生虽都师从同一老师，但传下来的礼法却不相同；中原地区风俗相同，但各国的政教却不相同，更何况是为了偏远地区的方便呢？所以对于风俗礼制的取舍变化，即使聪明人也无法统一；远方和近地的服饰，即使圣贤君主也难以使其一致

偏僻地方的风俗多而奇异，学识浅陋的人喜欢诡辩

不知道的事情不加以怀疑，不同于自己观，点的意见不加以非议，这才是追求真理的公正态度

现在您所说的，是世俗的言论

我所说的，是如何改革习俗的言论

现在我国东面有黄河、薄洛之水，和齐国、中山国共同拥有它们，但我们却没有船舶备用

从常山到代郡、上郡，东面是燕国、东胡的边境，西面是楼烦、秦国、韩国的边境，但我们却没有配备骑射的装备

所以我将要准备船舶备战，招募习于水战的百姓，来防守黄河、薄洛之水；改穿胡服，练习骑马射箭，来防守我国与燕国、东胡、楼烦、秦国、韩国的边境

况且从前简主不把自己限于晋阳和上一带，襄主兼并了戎狄和代郡，以抵御各部族胡人

这是愚人，聪明人都明白的

以前中山国依仗齐国强大兵力的支持，侵犯掠夺我国的土地，俘虏囚禁我国的百姓，引水围困鄗城，如果不是社稷神灵的保佑，鄗城几乎失守

先王对此深感气愤，但这个仇恨还没有报

现在我们推广便于骑射的胡服，从近处说，可以扼守上这样形势险要的地方；从远处说，可以报中山国侵略的仇恨

可是叔父您却顺从中原地区的旧俗，违背简主、襄主的遗愿，憎恶改变服饰的做法，忘记了国家曾遭受的耻辱，这绝不是我所希望您做的！”公子成拜了又拜叩头说：“我愚钝，没有领会到君王的良苦用心，而冒昧地说了一些世俗的言论

如今君王想要继承简主、襄主的遗愿，来顺从先王的志向，我哪敢不服从命令

”公子成又拜了两拜，于是赵武灵王赐给他胡服

14.D(蒋诗中“但贪衣上绣鸳鸯”，意思是说只是贪恋锦衣上所绣的鸳鸯图案，可知此处“鸳鸯”是指鸳鸯鸟，不是指人

)15.①两首诗都表达了对广大贫苦人民的深切同情

②蒋诗通过对农家养蚕缫丝与富人著衣的描写，在对比中突出了封建社会的阶级对立和贫富不均

③来诗通过对农妇忙于采桑、无暇赏花的描写，以及农妇爱上赏花的假设，揭露了封建统治阶级完全依靠剥削劳动人民而生活的事实

（每点2分，其他答案言之有理，可酌情给分)16.(1)匪我愆期子无良媒(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(3)谈笑有鸿儒往来无白丁（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）17.示例：①罄竹难书（数不胜数）②居心叵测（别有用心）③数典忘祖④始作俑者（罪魁祸首）（每处1分，意思对即可)18.正在错误地将人们领上一条歪曲、否定民族历史的邪路，将造成严重的社会思想混乱和危害

（文中画横线的句子有两处语病，一是定语语序不当，二是动宾搭配不当

每处2分)19.C(A、B两项为设问句，无疑而问；C项为选择疑问句，有疑而问；D项为反问句，无疑而问

)20.①唐代则相当于青年②首先是多元融合③并不始于唐代（每处2分，意思对即可）21.A(“珠穆朗玛峰”和B、C、D三项中加点的部分都是比喻，A项中加点的“李公朴”是借代，代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战斗的人们

)22.【写作提示】本题的材料是关于自然科学知识方面的，生物共生现象是自然现象，对于人类社会来说，它具有一定的象征意义，我们可以由此联想到“自然一社会”或“生物界一人类”

材料属于聚焦型，发散余地较小，注意不要抓住片言只语就轻率立意，比如抓住“后者则为根瘤菌的生长、繁衍提供特异的环境条件”大谈“环境条件”，或抓住“小丑鱼吃海葵消化后的残渣，帮它清理身体”大谈“清理污秽”的必要性

本题的构思，关键在于如何联想人类社会的共生互利，并从不同层面分析思考：①人类社会有哪些“共生现象”？（联系现实，有的放矢)②人类社会“共生现象”的生成机制是什么？即为什么会有此现象？或者说，人们共生互利的动因是什么？③正向思考：共生互利对于建立和谐社会有什么积极意义？④反向思考：社会上有没有变味甚至畸形的“共生现象”？比如，盗贼和销赃者的共生，造假者和售假者的共生，无良媒体和庸俗明星的共生，等等

【模拟卷·语文（四）参考答案第2页（共2页）】BE

13.将下列关联词语依次填入语段横线处,恰当的一项是默读是最基本的阅读技能,主会是获取信息的±安手段。有文化的人每天接触到的书面材料很多,要想把它们全部仔细读完是不可能的。要从这浩如烟海的资料中拣出对阅读者有用的东西,获得想知道的信息,必须具有一种更高级的阅读能力-扫读。A既然又因为所以就B.不但而且如果因此都C.既又因此既然就D.不但而且但是如果就

9.文言文中生动的语言让鲜明的人物形象跃然纸上。“莫说相公痴,更有痴似相公者”,意思是“①的”。张岱借船夫的话表达自己痴迷山水之乐的闲情雅致。“略无慕艳意,以中有足乐者”,意思是“毫无羡慕之意,②”。宋濂在意的是精神上的富足,以读书学习为乐。(3分)

B.无论边塞诗、田园诗,亦或其他题材的诗歌,只要是盛唐时期出现的诗歌,就都是盛唐之音。C.如果说陈子昂的《登幽州台歌》是盛唐之音的序曲,那孟浩然的《春晓》就是真正的盛唐之音。D.李白的作品吸收了庄子的飘逸和屈原的瑰丽,这是他的诗歌能成为盛唐诗歌最强音的原因之一。3.下列选项最适合作为论据支撑第8段观点的是(3分)()A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还(王昌龄)B.磷里征人三十万,一时回首月中看(李益)C.将军对阵谁叫入,战士辞营不道归(李山甫)D.可怜白骨攒孤冢,尽为将军觅战功(张蜻)4.“青春之美”是盛唐诗歌的突出主题,请结合材料归纳这种“青春之美”的具体内涵。(4分)

4.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.“大家会心一笑”,是因为现实中的炮声与古文中的鼓声情景相合;而“哄堂大笑”则缘于胡老师的幽默解读。B.同学们作文里写了不同的树,从侧面展示了时代生活给个人心灵留下的印记,寄寓着人们回归故乡的强烈愿望。C.左宗棠拾着棺材收复新珊,父辈们抛家舍业屯垦成边,在客观上都蕴含着一种义无反顾、不屈不挠的献身精神。D.胡老师“眼眶有些红,没有和我们告别就独自走了”,既是为学生言行而感动,也是为学习环境的简陋而感伤。