[今日更新]亳州市2023-2024学年八年级第二学期期末学科素养监测语文试卷答案

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高二语文参考答案1.D(由材料二中“‘慢就业’火热，这背后有观念变迁等因素，但职业教育和指导也‘难逃干系’”可知，“生涯规划教育的缺失”只是其中一个因素)2.B(“有了从看重、计较分数到看重专业的变化”分析错误，根据材料二第二段的相关内容可看出，没有提到这种变化)3.C(C项很明显是一种逃避，不是一种主动寻求“让工作匹配生活”的方式)4.①孔子立志向学，启发我们要以“个别发展”（自身发展）为核心进行生涯规划

②孔子不同阶段有不同成长目标，启发我们要关心个人一生的生涯发展和角色变化

（每点2分，意思答对即可）5.①高中阶段属于职业生涯黄金周期中的试探期

②这一阶段，高中生对自己的需要、兴趣、能力以及对未来所从事的职业领域和工作层次缺乏认知，需要接受这一方面的教育

（每点2分，意思答对即可）6.A(因果关系不当，这是马聚财拒绝张天德的托词，他拒绝的原因是吝啬，不愿捐粮)7.C(“自然环境描写真实”表述有误，本文没有自然环境描写)8.①“德邻粮行”名副其实，以此为题，便于塑造掌柜张天德的人物形象

②“德邻粮行”揭示了掌柜张天德以德为邻的高尚品格，集中体现了小说主题

③“德邻粮行”是全文的线索，文章通过德邻粮行的兴衰变化来推动故事情节的发展

（每点2分，意思答对即可）9.①小说的主线：张天德赈济灾民—粮行粮尽，借钱买粮赈灾—粮行关闭—受救百姓报恩—粮行兴盛

小说的次线：马聚财借旱灾的机会发财——聚财粮行兴旺—马聚财收购不到粮食—聚财粮行关闭

②小说主次线偕同，使得情节的发展脉络清晰，两相对比，也使得小说的主题得到更深的挖掘

（答对第一点给4分，答对第二点给2分；意思答对即可)10.B(原文标点：玠信有谤上之言，当肆之市朝；若玠无此，言事者加诬大臣以误主听；二者不加检核，臣窃不安

)11.C(A项第一个“就”解释为“赴任”；第二个“就”原意是“接近”，这里是“受、接受”的意思

B项两个“既”都解释为“已经”

C项第一个“所以”解释为“…的原因”，第二个“所以”解释为“用来…的方法”

D项第一个“之”作结构助词，解释为“的”；第二个“之”作动词，解释为“往，到”)12.B(原文“太祖不听”，即曹操没有听从和洽的建议)13.(1)过于注重俭约朴素，作为自己的处世原则是可以的，但若只以这个方面作为衡量人和物的标准，失掉的人才一定会很多

（关键点“过”“以”“格物”各1分，大意1分）(2)如果计划不能及早明确，轻视小看敌方的实力，军队多次行动，出动后毫无成效，这正是古人所警诫的

(关键点“轻弱”、“数”、第一个“举”各1分，大意1分)14.①毛玠出身普通，受到特别的提拔和宠信，处于显要地位

②毛玠刚直忠诚公正，为很多官员所忌惮

（答对一点得1分，两点都对得满分，意思答对即可)【参考译文】和洽字阳士，汝南郡西平县人

被举为孝廉，大将军幕府征其为官，皆不就任

于是与亲戚故旧都向南投靠刘表

曹操夺取荆州，征辟和洽为丞相掾属

当时毛玠、崔琰都以忠正清廉受到重用，他们选拔官吏以节俭为首要条件

和洽进言说：“国家大政，在于权位与人才，不能只凭节俭一个方面来衡量

过于注重俭约朴素，作为自己的处世原则是可以的，但若只以这个方面作为衡量人和物的标准，失掉的人才一定会很多

设立教令，观察风俗，贵在合度适宜，这样才可以推广

如今一概推崇难以做到的做法来检核官吏，勉强能够做到，也一定会有很多弊端

古代推行大政教化，务必使其通达人情而已

凡是偏激过分的做法，都容易使人隐瞒真情

”魏国建立后，和洽被任命为侍中

后来有人告发毛玠诽谤曹操，曹操见到近臣时，极度愤怒

和洽陈述说，【高二语文·参考答案第1页（共3页）】·23-60B·

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说开头部分具体介绍了箍桶匠的职业和产品的特点,既激发了读者的阅读兴趣,也为主人公郑师傅的出场做铺垫。B.小说对老街遗存的古迹的介绍,尤其是对郑师傅住宿建筑的布局、风格的描写,给读着以社会发展变化的沧桑之感。C.小说中对祠堂祭拜先祖仪式的描写细致,净手掸衣、祭品摆放等无不透露了子孙祭祀时庄重与虔诚,也反映出迷信思想。D.小说在叙述郑师傅当今的遭遇时插入了过去情况的介绍,既丰富了小说内容,又拓展了题宽度和深度,引人思考。

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