[今日更新]衡水金卷吉林省2023-2024学年度第一学期五校联考(7月)语文试卷答案

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试题答案

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13.把文中断横线的句子翻译成现代汉语(10分)1)其暴意之,则恐燥温之不时而朽素,以重敲邑之罪

(5分)2)川不可防,言不可得

下塞上年,邦其来烘托出三峡秋景肃本接清氧国的两句是“领矣

(5分)3)古诗词中果用以南写声的手法来表现(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分):乐器”声音的美妙诗句数不胜数,如A阅读下面这首店诗,完成14~15题

十一月中旬至扶风界见梅花李商隐四三、语言文字运用(20分)匝略亭亭艳,非时表表心香(一)语言文字运用1(本题共3小题分)素城惟与月,青女不饶霜」阅读下面的文字,完成17一19题

程颜进士及第之后,一直仕逢坎可

赠远虚盈手,伤离适断肠

他四处漫游,他转悠到了“政敌”李为谁成早秀?不待作年芳

思的故里江夏,登费鹅楼:感概就诗”,历史总是[注]①李商隐:晚唐著名诗人,很早就以以这样一种今人、的方式,为后世提供文才著名,受到泾原节度使王茂元(岳父)赏各种茶余饭后的谈资,让我们在感慨识,成为王茂元幕僚

开成二年(837年),进士的同时不免想窥视命运的安机

而彼时的责鹅及第,起家秘书省校书郎,迁弘农县尉,卷入楼也远非我们现在想象中的峻拔和宏阔,它还只“牛李争”的政治旋涡,备受排挤,一生困顿是一座用于军事瞭望指挥之用的岗接,这种局面不得志

②衰裹(yiyD:香气袭人

③青女:传还要等将近一百年之后才得以改观

事实上,在崔颗之前,已有南朝陈代诗人说中掌管霜雪的女神

张正见和南朝宋代诗人鲍照等人先后为黄鹤14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一楼赋诗,(▲)

只有后来者崔颜的这项是(3分)首《黄鹤楼》成了毙然屹立于唐诗山峰之巅的A额联上句写素娥让月亮放出清光,为梅花一座“楼”,被后代誉为“唐人七言律诗之首”

增添姿色,传达出诗人对素娥的感激之情崔颢地占据了黄鹤楼最为显赫的B.“不饶霜”写“青女”不会因为梅花开放而位置,俯瞰着随后蜂拥而至的登临者

一切自少下些霜,传达出诗人内心的幽怨然人文景观,既是物质的,同时也是精神的

C.“赠远虚盈手”一句诗人感叹想折把梅依从某种意义上说,黄鹤楼是幸运的,所以没花来赠给远方的朋友,却无人可赠

有被文学所照亮,无论多么优美和丰饶,但往尾联以问句的形式,表达了诗人为梅花未往是人类文明的精神偏僻之乡

能等到春的到来而过早开放的嫡惜之情

17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的15.咏物诗的最高境界是“写气图貌,既随物以项是(3分)宛转;属采附声,亦与心而徘徊”

诗歌首A.郁郁寡欢狼狈不堪听天由命一劳永逸联是如何做到的?请简要分析

(6分)8忧心忡忡狼狈不堪(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)造化弄人一了百了16.补写出下列句子中的空缺部分

(6分)C郁郁寡欢啼笑皆非(1)《庄子·逍遥游》中,在慨叹水积聚不深造化弄人一劳永逸就无法负载大船之后,直接说明大鹏鸟忧忡忡啼笑皆非振翮高飞需要依赖大风的两句是听陕由命一了百了91(2)郦道元《三峡》中,借林调水浅、猿猴凄18.下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)异的叫声在空旷的山谷里“哀转久绝”A.而且这些诗篇最终湮没在了淤泥之中,金卷仿真密卷(二)·语文第?页(共8页)23·JJ·FZM0

21.文中画横线的句子有不准确严密之处,下列修改最恰当的一项是(3分)A.如果环境温度过高,散热效果变差,就可能导致空调过热,进而会造成器件故障、损坏,最后起火。B.如果环境温度过高,散热效果变差,就会导致空调过热,进而可能造成器件故障、损坏,甚至起火。C.如果环境温度过高,散热效果变差,就可能导致空调过热,进而会造成器件故障、损坏,甚至起火。D.如果环境温度过高,散热效果变差,就会导致空调过热,进而可能造成器件故障、损坏,最后起火。

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18.下列句子中的“那”与文中加点的“那”,意义和用法相同的一项是()(3分)A.如果我们承认他是一个强壮的孩子,那该得出什么样的结论呢?B.看看这,看看那,真有说不出的高兴。C.后面的大船来得飞快,那明明白白是鬼子!D.你要是没空,那我找别人陪我去。

15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.两首诗中所涉战事的性质是不一样的,王诗写的是军阀割据混战,张诗写的则是抵御外族人侵。B.王诗前两句以“秦汉”“万里”勾勒时空,张诗则先扬后抑,都让人联想战争带来的深重灾难。C.两诗都善于选取典型画面:王诗选取秦汉边关的明月;张诗选取乱鸦噪空来衬托万人冢的荒怖。D.王诗悲壮慷慨,意境雄浑,格调品扬,语言凝练明快;张诗以景寄情,以情驭景,颇具感染力。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)迹徽宗失国之由由特特恃其C0私智D小慧用心一偏疏斥H正士