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太原师范学院附属中学2023-2024学年第二学期学情诊断生物学部分试卷答案部分
4.科学家们一直尝试利用发酵技术生产的单细胞蛋白来替代传统肉类,以期开发一条环保、健康、可持续的肉类生产途径。下列相关叙述错误的是A.通过发酵工程可以从微生物细胞中提取单细胞蛋白B.发酵所需的培养基和发酵设备都需要进行严格灭菌
12.研究者用EBV(一种病毒颗粒)感染动物B淋巴细胞,获得“染色体核型稳定”的EBV转化细胞,用以解决杂交瘤细胞传代培养中B淋巴细胞染色体丢失的问题。EBV转化细胞能够在HAT培养基中存活,但对乌本苷Oua)敏感,骨髓瘤细胞不能在HAT培养基中存活。如图为该实验操作示意图。下列相关叙述正确的是骨瘤细胞PEG融合杂交瘤细胞原一刺激动物—B淋巴细胞胞EBVHAT培养基+Oua筛选EBV/转化细胞.B淋巴细胞可从多次间歇注射抗原的动物脾脏中获得B.HAT培养基的作用主要是为了去除未融合的EBV转化细胞C.未融合的EBV转化细胞和骨髓瘤细胞死亡的原因相同D.筛选后的杂交瘤细胞具有产生抗EBV抗体的能力
8.某学习小组在观察动物卵巢内的细胞分裂后构建了如图所示的数学模型。下列相关叙述正确的是A.①②③分别为核DNA、染色单体和染色体B.I细胞一定处于减数第一次分裂前的间期C.I、Ⅱ、Ⅲ细胞中含有的染色体组数目相同D.Ⅳ细胞为卵细胞或第二极体,不含同源染色体
11.科学家利用番茄和马铃薯进行植物体细胞杂交培育番茄马铃薯植株,下列相关叙述错误的是A.常用纤维素酶和果胶酶处理番茄和马铃薯的细胞壁,获得原生质体B.用聚乙二醇处理两种原生质体,发生融合的细胞即为所需细胞C.培养融合细胞的过程中,生长素和细胞分裂素的比例会影响细胞发育的方向D.植物体细胞杂交技术打破了生殖隔离,实现了远缘杂交育种
6.抗体与抗原结合依靠的是分子间的结构互补性与吸引力。针对同一种抗原,不同个体可以产生不同的抗体。为探究不同的抗体与同一抗原的结合位点是否是同一区域,科研人员用了五种痕疫病毒(EBV)的抗体进行实验,如果抗原抗体能够结合,会检测到黑色的斑点,结果如图所示。下列说法正确的是(抗体流感病毒短肤EBV短肽注:D5IK表示EBV的某一短肽第51位的静氨酸突变为丙氨酸A.病原体接触B细胞后,B细胞直接被激活分裂分化成浆细胞和记忆B细胞B.EBV病毒如果在51位氨基酸处发生变异将不利于其在宿主中增殖C.EBV短肽中第51位的赖氨酸不是EBVC1244识别结合抗原的关键位点D.通过实验可以看出不同的抗体与同一抗原的结合位点一定相同
