[今日更新]江西省2025届八年级《学业测评》分段训练（三）语文试卷答案

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9.下图表示某油料植物种子萌发为幼苗过程中测得的CO2释放、O2吸收相对速率的变化

有关叙述错误的是（)气体变化速率○2吸收CO2释放胚根长出nlIV萌发阶段A.第I阶段产生CO2的主要场所是细胞质基质B.第I阶段CO2释放速率上升的内因之一是酶活性增强C.第Ⅲ阶段CO2释放速率上升的内因之一是线粒体增多D.第皿阶段气体变化速率O2大于CO2是因为植物进行光合作用10.酵母菌的线粒体损伤后会产生一种外膜蛋白，导致其被高尔基体包裹形成“自噬体”，发生特异性的“自噬”，从而消除损伤的线粒体，具体过程如下图所示

下列说法正确的是(基因突变线粒体自噬体溶酶体损伤的线粒体内容物降解自噬溶酶体A.“自噬”是酵母菌受损后产生的程序性死亡反应B.自噬体内容物的降解主要依靠溶酶体中的水解酶C.线粒体全部遭到损伤后，酵母菌无法进行呼吸作用D.酵母菌不可能将线粒体基因遗传给后代11.致死基因的存在可影响后代性状分离比

现有基因型为AaBb的个体，两对等位基因独立遗传，但具有某种基因型的配子或个体致死，不考虑环境因素对表现型的影响，若该个体自交，下列说法错误的是()A.后代分离比为5：3：3：1，则推测原因可能是基因型AABb个体致死B.后代分离比为6：3：2：1，则推测原因可能是某一对基因显性纯合致死

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.冼星海提出“普遍的音乐”“救国的音乐”的主张,这和他坚持走人民音乐之路、用音乐进行抗日救亡的实践是一致的。B.在巴黎学习时,冼星海不但提高了音乐创作技巧,而且还转变了世界观、人生观、艺术观,确立了音乐为人民的创作思想。C.巴黎音乐学院希望洗星海留校任教,但洗星海却回到了祖国,创作抗战歌曲,从事救亡活动,这足以看出洗星海的爱国情怀。D.冼星海听了光未然黄河吟》的朗诵,产生了巨大的创作激情和灵感,于是创作了气势雄浑、充满激情的《黄河大合唱》。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说不以叙述展开情节而用对话推进故事发展,塑造人物形象,直击人物内心,增加了小说的感染力。B.一对母子来到沙漠的情节,有暗示下一代人继续治理沙漠的用意,说明治沙防沙需要几代人的努力。C.小说中“他”不止一次说“她”“傻”,表现了“他”对“她”的疼爱与关心,也进一步烘托了“她”的形象。D.尾段详写风吹赤柳的画面,展现赤柳耐风沙抗倒伏的特点,只是为了说明赤柳确实是治沙防沙的理想植物。