[今日更新]2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(一)1.物理试卷答案

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数目多一条引起的遗传病，C项正确；染色体异常引起的遗传病患者，其体细胞中不含致病基因，D项正确

10.D【解析】本题主要考查植物的光合色素及相关代谢，考查学生的获取信息的能力

两种突变体的出现为生物进化提供了原材料，A项正确；突变体2的叶绿素含量高于突变体1的，所以突变体2吸收红光的能力更强，B项正确；突变体1因光合作用弱可能会最先枯萎，甚至死亡，C项正确；两种突变体光合色素含量的差异，可能是同种基因突变的方向不同所致，D项错误

11.A【解析】本题主要考查神经系统的组成、结构与功能，考查学生的理解能力和获取信息的能力

组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类，其中神经元是神经系统结构与功能的单位，神经元数量少于神经胶质细胞数量，A项正确；大脑皮层第一运动区代表区范围大小与运动的精细程度呈正相关，B项错误；交感神经和副交感神经组成自主神经系统，受中枢神经系统的控制，C项错误；神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，感觉的产生不经过传出神经和效应器，不属于反射，D项错误

12.B【解析】本题主要考查种群的数量特征、种群数量的变化等，考查学生的理解能力和获取信息的能力

入<1，则种群数量在减少，可见2009年布氏田鼠的种群数量比2003年时的少，A项错误；布氏田鼠活动能力强，活动范围较大，用标记重捕法调查其种群数量，该数值与实际种群密度接近，B项正确；种群数量呈“丁”形增长时，入>1，且保持不变，C项错误；分析预测布氏田鼠种群数量的未来变化趋势的依据是种群的年龄结构，D项错误

13.D【解析】本题主要考查群落的结构、生态系统的能量流动等，考查学生的理解能力和获取信息的能力

生物浮床技术的应用使得水域群落的水平结构和垂直结构都复杂化，A、B项正确；通过不断收割浮床植物能输出植物通过根部吸收的N、P等元素，达到降低水体富营养化程度的目的，C项正确；植物不能吸收污水中的有机物，也就不能同化利用有机物中的能量，D项错误

14,A【解析】本题主要考查人类活动与生态环境的关系，考查学生的理解能力和获取信息的能力

增大饮食结构中肉类食物的比例，会增大生态足迹，A项正确；建立自然保护区（就地保护），是对生物多样性最有效的保护，B项错误；引入外来物种，一旦造成生态入侵，会使本地物种种类减少，导致群落结构变简单，C项错误；保护生物多样性，不是禁止开发和利用野生生物资源，而是合理开发和利用野生生物资源，D项错误

15.B【解析】本题主要考查微生物的实验室培养、动物细胞培养、植物组织培养等，考查学生的理解能力和获取信息的能力

优良酿酒酵母的筛选、肺炎链球菌的体外转化、将转基因植物细胞培养成试管苗都需要用固体培养基，杂交瘤细胞的体外扩大培养，需要用液体培养基

因此本题选B项

16.D【解析】本题主要考查微生物的实验室培养、细胞工程、胚胎工程等，考查学生的理解能力和获取信息的能力

单菌落的获得、培养杂交瘤细胞都依赖细胞的增殖；胚状体已经分化，由胚状体长芽、生根、发育成试管苗，不能体现细胞的全能性；对早期胚胎均等分割、移植获得同卵双胎，说明该胚胎或其部分细胞具有发育的全能性

综上所述，本题选D项17.B【解析】本题主要考查渗透作用、光合作用、细胞呼吸以及组成细胞的分子等，考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力

高盐条件下，作物光合作用速率降低主要与根系吸水减少，导致叶片的部分气孔关闭，CO2供应不足有关，A项错误；据题表可知，随着土壤液盐分含量的增加，品种甲净光合速率(CO2吸收速率)降低的幅度较小，因此耐盐能力较强，B项正确；虽然品种甲在实验条件下C○2吸收速率较高，但作物产量还受呼吸速率等因素的影响，不知其呼吸速率，因而不能判断全天积累的有机物的差异，C项错误；淀粉的组成元素不含氨元素，D项错误

18.A【解析】本题主要考查基因型的分析，考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力

若该病是隐性遗传病，由于Ⅱ-1不携带致病基因，则其子女不可能患该病，与题图中信息不符，因而该病是显性遗传病，若是伴X染色体显性遗传病，由于Ⅲ3患病，则其母亲Ⅱ-1携带致病基因，与题意不符，综上所述，该病为常染色体显性遗传病，A项正确；除Ⅱ-1、Ⅲ-2和Ⅲ-3外，系谱图中其他个体的基因型都不能确定，因此B、C、D项错误

19.B【解析】本题主要考查植物生长素及其对植物生命活动的调节，考查学生的理解能力和获取信息的能力

顶芽等幼嫩细胞，能利用色氨酸作原料经过一系列过程合成生长素，A项正确；顶端优势的形成原因是顶芽合成的生长素运输并积累在侧芽，侧芽生长素浓度过高，生长被抑制，打去“冲天心”，能降低侧芽生长素浓【高三生物·参考答案第2页（共4页）】902C·HLJ·

3.如图甲、乙、丙、丁所示,对图中人体受力情况及弹力的产生原因,下列说法中正确的是A.图甲中,人立定跳远起跳的瞬间受到向后的摩擦力B.图乙中,跳水运动员静止站立在弯曲的三米跳板前端时受到两个力作用C.图丙中,人手受到的弹力是手要恢复形变时产生的D.图丁中,人站在船上撑竿使船离岸时,手受到的弹力是竿要恢复形变时产生的

4.如图所示,由四段粗细相同的同种材料导体棒构成等腰梯形线框ABCD,其中AB=BC=AD,∠A=∠B=120°,水平方向的匀强磁场垂直线框所在平面,当在线框中C、D两端加恒AD,A=B=120^,棒受安培力为12F0,方向向上B.AB棒受安培力为43F0,方向向下C.整个线框受的安培力大小为53F0,方向向上D.整个线框受的安培力大小为2F0,,方向向下45^