[今日更新]2024学年第一学期浙江省名校协作体(高三9月)语文试卷答案

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试题答案

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深冯子流着润调地建:“这样我会处于三不文的境地有

为霜《三名篇名句默写(本照共3小题,6分】主中卫借出而不能每然,反酸给别人,这是一不义,君定忽16,《1》步余马于兰桑号驰顺丘且调止息今土地制让给泰国,却不听从君主的命令,这是二不义:岛安(2)傅说举于版其之阿胶高举于鱼盐之中君主的土地与得到好邑,这是三不义

”鸡亭醉去树赏而通(3)宜桂云帆济沧海沧海月明漆有相国韩国

韩国告诉泰国说:“赵国出兵政取了上竟地区,”泰(每空1分,共6分:有喷字别字、霸字则该空不障分)玉大怒,派公孙起、玉铸乘领军队在长平地区流咸起鉴

相关篇目还可以补充下面小愿

(二)古代诗歌周读(本题共2小题,9分)(《限其商语州鱼我所获位以关难(意腹(饮酒(次北【命顺说明】本次测流考查送别诗,逸取了唐代涛人本图由下》)白的《鲁中远二从第赶张之西京),这是季白净作中一篇不1(候)中多次出瑰淇水“,其中以“其水“作比,反对男县著名的五言古诗

第14题从清歌内客、情意、手法等方子变化无常的两句是“淇则有岸,减则有理”

向设题,斜合全国《役题方向

第15题在课内外为速中希2,沈的(古意诗)中“淇水来指裳”一句化用自《银》中“溪查学生对比墨赏诗联思想内容和作者观点态废的能力

水汤汤,新车帷凳”两句

14.B(3分)【解析】“鲁客”指客居于鲁地者,结合注释①3,京剧“期派“表演艺术家同信芳先生名土楚,字信芳,及诗句,应为作者自指

前四句均是作者自我经历与情其名其字都与爱国诗人屈原相关,其中“信芳”出自《离感心怀的行写,客居东鲁、心系长安、渔怀君门、思亿自暖》中的“不菩知其亦已兮,肯余情其信芳“两句

阙、鬓发如霜,抒发诗人殷切的怀君之思和恋厕之情

4.《离婚》中,“回联车以复路兮,及行迷之未远”两句与15答案示例:①同:两诗均有送别亲友的依依不舍之情:南渊明《归去来号解)中“实逸途其未远“一句有警相侧《黄》待中“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流“两句窝情的人生感悟

于景,帆影尽,江水长,离人久久怅望,写尽依依不舍的5,《鱼我所欲也》中,“万钟则不避礼义而受之,万钟于我深情

《鲁)诗中“送君日千里,良会何由同”两句抒发赠何加焉“两句强词为官者不能不弹礼义、贪图厚禄别从弟、期冀重逢的不舍与珍重

异:《鲁》诗除别情外,6.《鱼我所欲也》中,“死亦我所恶,所恶有甚于死者“两②“鲁客向西笑,…日忆明光官”四句,刻画客居东鲁句解释了有的灾祸不必躲避的原因,却心系长安、鬓发白如霜染却思念唐王宫阙的逐臣形7.乔吉《折桂令·寄远》“睡如翻饼”一句化用自《关滩)象,抒发诗人对京都长安的怀念、对帝君与朝廷的留恋中“悠哉悠哉,辗转反侧”两句

和对仕途不顺的伤怀等

③“复羡二龙去,…逸翰凌8.《诗经》中的诗歌多用比兴手法,《误》中“桑之米落,其长风”四句,以二龙、高足、逸翰写二从弟,抒发对二从弟叶沃若”两句以桑树比兴,《关潍》中“关关避鸿,在河之盖世才华的赞美和美好前程的祝愿

(6分,每点2分,洲”两句则以水鸟比兴

点出情感1分,结合内容分析1分

意思符合即可

)9.《兼葭》中“所谓伊人,在水一方”两句与苏轼《赤壁赋》【解析】情感异同比较,异与同要分别分析到位;题于要“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”两句意境频为相似

求“结合诗句”,还需结合两诗诗句作具体简要的分析

10.《兼葭》中,“兼葭姜妻,白露未嚼”两句与汉乐府《长【诗歌解析】寓居东鲁的我,仍心系长安、向西而笑,当日歌行》“青青园中葵,朝露待日稀”两句在意象、画面上有出入君王官门待幸的情景仍恍若梦中

秋霜凋残染白异曲同工之妙

了我这个放逐之臣的鬓发,只因我日日都在思忆那美轮11.《饮酒》中,“此中有真意,欲辨已忘言”两句与张章样美奂的宫廷

美慕两位贤弟赴京应举,犹如两条蛟龙腾《念奴娇·过洞庭》“悠然心会,妙处雅与君说”两句意思渊而去,你们的才华也冠盖当世、堪称豪雄

此番入京相近

应试,定会像骏马在平坦大道上驰骋纵横,又似鹏鸟在12.周敦颐《爱莲说》中说“菊之爱,陶后鲜有闻”,《饮酒》长风万里中凌空疾飞

雨潮舞袖在秋夜月光下轻轻拂中便有陶渊明爱菊、采菊的名句“采菊东篱下,悠然见南动,欧筵上传来早归鸿雁的声声啼鸣

今日欢送你们远山”

赴千里,不知何日才能在如此盛会中再次相逢?13.《次北固山下》中,“乡书何处达?归雁洛阳边”两句“鲁客向西笑,君门若梦中”句,描摹客居东鲁却心有古人“鸿雁传书”传说的体现

系长安,追忆青日侍奉君主之如梦时光的心理,抒发诗14,《次北固山下》中,“客路青山外,行舟绿水前”两句紧人对京都长安的怀念和对帝君的渴慕

“霜调逐臣发,扣诗歌题目,描写了诗人乘舟航行于北固山一带所见的日忆明光宫”句,刻画鬓发被秋霜调残、白如霜染,日日山水之景

思念唐王宫阙的逐臣形象,抒发诗人对仕途不顺的伤怀三、语言文字运用(20分)和对宫阙的无尽留恋

前此四句,流露诗人殷殷怀君之【命题说明】本次语言运用题目的设计,题型设计上」思、恋阙之情

“复美二龙去,才华冠世雄”句,以款美之2022年全国乙卷的考试题型保持一致,分为两个板块:“讠情赞美二从弟的盖世才华和春风得意

“平衢骋高足,言文字运用I”和“(二)语言文字运用Ⅱ”

(一)语言文逸输凌长风”句,紧承上文,祝愿二从弟前程似锦、青云运用I包含17~19题,在一组语言材料内考查

第17万里

“舞袖拂秋月,歌筵闻早鸿”句,通过描写对月起考查正确使用词语(包括熟语),要求考生在横线内填入舞、宴饮歌唱的假别场面,扣回本诗的送别主题

“送君当的成语,考生既要具备一定的词汇量,叉要结合具体语日千里,良会何由同”句,抒发赠别从弟的珍重不舍和良做出精准的判断,综合程度比较高

第18题主要考查辨会相约的美好愿望

全诗情真意挚,多肺腑之语

并修改州句,主要考查学生句式杂棵、语序不当、关联词第4套·语文参考答案第4页(共8页)

20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)A.怅寥廓·问苍茫大地·谁主沉浮?B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的·谁知道他竞然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成18、19题。“龙山育秀林,大岭迎旭日,二泉映明月,行髻靓美妆”,这是陂头村自然风光,也特别点出了这里古木成林、延续一方文脉、人与树和谐共生的美好景象。生态好,人也生活得更好。所以,爱护生态环境的观念就融入了村民的血脉中。不少超过300年的古树,就在这里年复一年地生长着,枝繁叶茂,①。

(选自《耐护青少年的好奇心》,《人民日报》)9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是((3分)A.要宽容孩子的好奇心,有好奇心的孩子就是未来的科学家和发明家。发明B.教学中,既要重视夯实学生的知识基础,又要注重激发学生好奇心。C.科学探索之路漫漫而修远,需要“吾将上下而求索”的毅力和定力。D.科研机构和高校等通过举办丰富多彩的科普活动,激发学生对科学的向往。10.材料二运用了什么证方法?有什么作用?(3分)

1.下列对文中相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.西方衡量个人成就的指标主要是权力、金钱和声望,中国则多了子孙后代这一指标,这与家文化密切相关。B.在家庭和家族延续方面,古人并不看重传宗接代,他们重品德、轻财富,更重视品德与良好家风的传承。C.在传统中国的家文化中,家庭是社会的基本单位,在维系情感、判断亲疏远近、孕育伦理规范等方面都有重要作用。D.无论是差序格局还是伦理本位,都是中国人家文化的一个缩影,这种家文化对中国社会乃至国家都有所影响。