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安徽省2025届九年级随堂练习(9月份)(物理)试卷答案试卷答案
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【命题说明】一、命题方向科学精神：理性思维批判质疑学会学习：乐学善学勤于反思责任担当：社会责任国家认同健康生活：自我管理实践创新：问题解决人文底蕴：人文积淀审美情趣二、教材对接1.必修下课文《拿来主义》2.选必上第四单元内容，及单元写作任务三驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）：继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点
写作思路（以鲁迅先生的《拿来主义》为例）①列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举
事例选取的典型性，以求警醒人们：罗列的丰富性，以求引起读者共鸣：修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势
例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终"不知后事如何"；还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作"发扬国光”
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进"象征主义"，此后是顺便到欧洲传道
②示弊端每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失
有些损失是明显的，人们不齿、唾弃：但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领
(这种一味的送去，造成物质的枯竭
）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用
但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏
这种奖赏，不要误解为”拋来"的东西，这是"抛给"的，说得冠冕些，可以称之为"送来"，我在这里不想举出实例
③探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度
但我们被"送来"的东西吓怕了
先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着”完全国货"”的各种小东西
于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖
其实，这正是因为那是"送来"的，而不是”拿来"的缘故
④找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路
多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！10
7.一粒子探测器装置的侧视图如图所示,水平放置、厚度为d的薄板的上方有垂直纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场,下方的磁场方向垂直纸面向外、磁感应强度大小也为B.,一质量为m、电荷量为q的粒子进人该探测器,其运动轨迹如图中曲线所示,粒子的轨迹垂直于磁场方向且垂直穿过薄板。若薄板上方轨迹的半径r小于薄板下方轨迹的半径R,粒子受到的重力与空气阻力均可忽略不计,则下列说法正确的是A.粒子带正电,由O点沿着轨迹运动至P点B.穿过薄板后,粒子的动能为q^2B^2R^22mC.穿过薄板导致粒子的动能减小了q^2B^22m(R^2-r^2)D.粒子穿过薄板时,所受到的平均阻力大小为qBmd(R^2-r^2)
(1)第一步是安装:先把小球固定在细线的一端,用一个开有狭缝的橡皮夹牢摆线的另一端,再用铁夹将橡皮夹紧,悬挂在铁架台的横梁上,如图甲所示,这样做的目的是(填正确答案标号)。A.确保摆球在摆动过程中摆长不变B.在操作过程中便于调节摆线长度C.确保摆球能在同一竖直平面内摆动
5分)一定质量的理想气体列说法正确的是331a气体从状态a经过状态b变化到状态c,其p一T图像如图所示。p-T(填正确答案标号。选对1个得2分,选对233个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分)个得4分,选从a到b是吸热过程从b到c是放热过程a从c到a气体内能不变a从c到a气体对外界做功b从a到b气体内能不变
