[今日更新]江苏省南通市海安市2025届高三期初学业质量监测试卷语文试卷答案

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社会经济发展情况，排除A项；材料反映的南北手工业发展情况，与政治中心转移无关，排除B项；材料与社会风尚无关，排除D项

13.B根据材料及所学知识可知，司马睿主政南方是因为当时北方少数民族动乱导致西晋灭亡，而门阀士族对其的拥戴遏制了地方割据势力，在此种种条件下，东晋得以建立，并形成皇族与士族共同主政的局面，由此可知，材料旨在强调东晋门阀政治形成的特殊条件，故B项正确

材料没有比较皇权与士族权力，排除A项；材料与民族交融、士族制度无关，排除C、D两项

14.D材料反映的是李靖“华夷一体”的民族理念，这一理念的出现反映了唐代开明的民族观念，故D项正确材料与文化观念、对外政策、边疆治理无关，排除A、B、C三项

15.A根据图表可知，天宝年间和乾元年间，唐朝政府掌握的户籍数、人口数及纳税人数出现了大幅下降，结合所学知识可知，这主要由于安史之乱后，唐朝地方割据势力日益兴起，在政治、经济上不断蚕食中央政府的相关权力，故A项正确

其他三项与图中数据变化并无直接关系，故排除

16.A三则材料反映了唐朝出现以贩菜、卖花为生的行当，粮食也开始大量出现在商品市场，结合所学知识可知，这反映出随着社会的不断发展，农产品的商品化程度不断提高，故A项正确

材料未涉及土地兼并与小农破产的情况，排除B项；材料未反映农业的多元生产，排除C项；材料未涉及当时农业生产水平，排除D项

17.(1)积极作用：扩大了西周的统治疆域；巩固了周天子对地方的统治：传播了西周文化；加强了各地区的经济、文化联系

(4分，任答两点即可)消极作用：地方拥有较大的自主权，为诸侯割据埋下隐患

(2分〉(2)不同：分封制以血缘为纽带，郡县制则以地缘为纽带；分封制下受封诸侯世袭，郡县长官则由皇帝任命，且有一定任期；分封制下地方诸侯拥有很大的权力和独立性，郡县制下中央垂直管理地方

(4分，任答两点即可)认识：二者都是时代的产物，对当时的政权及中华文明的发展起到了一定的积极作用

(2分，言之有理即可)18.(1)变化：由多元经济向单一种植经济转变；由粗放经营向精耕细作转变；由迁移生活向定居生活转变；由族群共同生产向一家一户的小农经济转变

(6分，任答三点即可)影响：加重了土地的负担，加剧了人地矛盾，易导致自然环境的恶化；为中华文明的发展和统一多民族国家的产生及发展奠定了经济基础

(2分，言之有理即可)(2)经济现象：经济重心逐渐南移

(1分)成因：魏晋南北朝时期，北方社会长期动荡，南方社会相对稳定；北方长期的耕作，自然环境出现恶化，而南方自然条件相对优越，土地资源丰富；魏晋以来北民南迁带来了大量的劳动力和先进的生产方式

(5分)19.(1)影响：逐渐形成“有令必行”“有禁必止”的社会风气；逐渐形成崇尚军功、勇武好战的社会风气；逐渐形成“重农抑商”的社会风气；有利于构建相对稳定的社会风气

(4分，任答两点即可)但是分户令的实施也在一定程度上淡化了人们的亲情意识

(2分)(2)举措：说汉语；改汉姓；穿汉服；通汉婚

(2分，任答两点即可)实质：北魏政权的封建化转型

(2分)认识：接受先进文化，对于促进本民族的发展有着积极意义；学习外来文明要结合本国实际，不应全盘照搬；注重对本民族传统文化的保护

(4分，言之有理即可)20.示例：观点：中国古代政治、文化的制度构建推动了文化认同

(2分)论述：古代中国通过政治制度的构建和思想文化的统一传承，促使文化认同不断强化

秦朝统一后，确立了专制主义中央集权制度，通过郡县制，有效加强对地方的控制，同时辅以文字和度量衡的统一，为文化认同提供了制度保障

后世历朝历代不断完善中央集权体制，推动不同地区和民族之间文化的交流，促进了文化认同

西汉时期，董仲舒通过对传统儒学的改造，使其适应了政治形势的需要，被汉武帝确立为正统思想，并逐渐成为古代中国的主流思想，并在更加广泛的空间范围内得到认可，成为古代中国文化认同的重要载体

(8分)总而言之，古代中国政治、文化制度建设促进了文化认同，促使统一的多民族国家不断发展

(2分〉(“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可酌情给分

)【高一年级10月联考·历史参考答案第2页（共2页）】231058D-A

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.太宗谓长孙无忌房玄龄曰/三师以德道人者也/若师体卑太子/无所取/则诏令撰太子接三师仪注。B.太宗谓长孙无忌房玄龄曰/三师以德道人者也/若师体卑/太子无所取则/诏令撰太子接三师仪注。C.太宗谓长孙无忌房玄龄曰/三师以德道人者也/若师体卑太子/无所取则/诏令撰太子接三师仪注。D.太宗谓长孙无忌房玄龄曰/三师以德道人者也/若师体卑/太子无所取/则诏令撰太子接三师仪注。

A.上阕首句点出了全词的时空场景,描绘出烛光摇曳,残夜凄凉的景象。B.“粉衣香翅”中以“粉”“香”写飞蛾的美丽,奠定全词对飞蛾的赞美之情。C.上阕后两句生发议论,人尚且以假为真,更不用说飞蛾会将灯看做火了。D.“为遮拦”这一动作细节描写,表达出了词人对飞蛾无端殒命的不忍之情。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.对策,汉代试士,将设问写在简策上,应试者因其所问而作答,称为“对策”。后代有以此取士。B.元稹,唐代文学家,诗作号为“元和体”,与白居易齐名,并称“元白”,曾共同发起“古文运动”。C.礼部,隋以后中央行政机构六部之一,掌管五礼之仪制及学校贡举之法,长官为礼部尚书。D.贡举,古时地方府向帝王荐举人才,有乡里选举、诸侯贡士之制,至汉始合贡、举为一,而称贡举。

3.下列对材料一和材料二相关内容及其论证的分析,不正确的一项是(3分)()A.材料一结尾运用排比和比喻的手法,使得语言于整齐有序中见变化,严谨深刻中显生动。B.材料二第二段综合运用了引用、对比和举例论证的方法,使得论证逻辑严密,具体有力。C.材料二整体上采用总分式的论证结构,其中第二、三两段采用了并列式的论证结构。D.材料一与材料二都以语言为核心论题展开论述,不过二者论述的重心并不相同。