湖南省2024届高三年级上学期12月联考数学.考卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于湖南省2024届高三年级上学期12月联考数学.考卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：考不凡/直接访问www.kaobufan.com(考不凡)
湖南省2024届高三年级上学期12月联考数学.考卷答案试卷答案
以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：考不凡/直接访问www.kaobufan.com(考不凡)
(2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法，为保证调查结论可靠，取样时要做到随机取样，避免人为因素导致的误差
调查群落中松鼠种群的密度时，因为松鼠活动能力强，活动范围大，计数困难，应采用标志重捕法
(3)随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，这种现象叫（群落）演替；发生代替的原因可能是后一个群落中的物种竞争能力强，更适应该地区的环境，前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境
16.(18分)“天下棉花看中国，中国棉花看新疆
”新疆棉田是我国优质的棉花生产地，具有得天独厚的条件，但棉花在种植过程中也存在诸多制约因子，例如：以吸收棉花汁液为食的棉蚜；以棉花的棉桃、花和叶为食的棉铃虫等
因此，科研人员一直致力于研究有效防治病虫害的方法
请回答下列相关问题：(1)棉蚜与棉花的种间关系是;棉花植株在棉蚜的受害部位会出现淡黄色的失绿小斑点或叶片卷缩，影响叶片的(填生理过程)
(2)为有效监测棉铃虫虫害，科研人员需定期调查棉田中棉铃虫的种群密度，棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的,调查时最好采用法
(3)为了提高棉花产量，棉农会适时对棉花植株的顶芽进行摘除，原理是(4)某地农业部门为了防治棉铃虫病虫害，提出了两种方案：一种是喷施高效农药；另一种是放养棉铃虫的天敌一赤眼蜂
你认为哪种方案有利于提高农田生态系统的稳定性？为什么？【答案】(1)寄生光合作用(2)出生率和死亡率样方(3)去除顶端优势，促进侧芽生长，使棉花多开花多结果(4)放养赤眼蜂
因为喷洒高效农药，既能消灭棉铃虫也会杀死棉铃虫的天敌，棉铃虫容易再次爆发（并会造成环境污染)
合理放养赤眼蜂能够将棉铃虫长期控制在较低水平，且无污染（合理即可）【解析】(1)棉蚜以吸收棉花汁液为食，二者关系是寄生
叶片出现淡黄色的失绿小斑，点或叶片卷缩，使得叶片的色素及接受光照的面积减小，影响叶片的光合作用
(2)种群密度的直接决定因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率，棉铃虫活动能力弱，所以主要是由出生率和死亡率决定的
调查活动能力弱的小动物的种群密度应采取样方法，关键是随机取样，减少人为因素的干扰
(3)顶芽产生的生长素会积累到侧芽，抑制侧芽生长，去除顶芽后，顶端优势解除，侧芽生长素浓度降低，抑制作用解除，进而促进侧芽生长，使棉花多开花多结果
(4)因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量棉铃虫的天敌
棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发，而且农药也会造成环境污染
在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平，且无污染
因此放养赤眼蜂的方案有利于提高农田生态系统的稳定性
某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能使种群增长受到抑制，降低存活率，这一现象被称为阿利氏规律
回答下列问题：(1)草原上有蹄类动物A的种群密度是指
返青时，草原上生长茂盛的绿色青草为有蹄类动物A提供的采食信息属于信息，这种信息有利于调节生物的
有蹄类动物A对青草生长的调节机制称为(2)某集群生活的动物处于最适种群密度时，年龄结构类型最可能为;低于该密度，会导致种群出生率下降的原因可能是(答出两点)；超过该密度时加剧，导致种群死亡率上升，种群密度下降
(3)根据阿利氏规律，对于濒危野生动物，易地保护时需要注意【答案】(1)单位面积草原上有蹄类动物A的个体数物理种间关系，以维持生态系统的稳定负反馈调节(2)增长型低密度不利于集群动物共同抵抗捕食者或竞争者；低密度不利于集群动物寻找配偶繁殖后代；低密度不利于集群动物合作取食等（任选两点，合理即可）种内斗争
68·
16.(15分)如图,平行光滑导轨的左侧AB和A'B'是竖直平面内半径为R的四分之一圆弧,BE、B'E'处于间一水平面,AC1和A'C'间距为L,DE和D'E'何距为2L,AC、A'C'、DE、D'E均足够长始终位于DD'左侧运动),AC和DE、A'C和D'E通过导线连接,其中BB右侧导轨平面都处在竖直向上磁感应强度为B的匀强磁场中。现将长度为2L的导体棒PQ垂真导轨放置于DE和D'E'上,将长度为.的导体MN垂直导轨放置手A端,由静止释放导体杯N,导体运动的过程中始终与导轨垂直且接触良。己知导体杯MN和PO材料、横截面积均相同,导体质m,,电阻为,电力加速度为g,不计导轨电阻。求:(1)导体杯MN进入磁场时的速度人小;(2)导体杯MN进入磁场时,导体棒P(的加速度大小:(3)导体杯MN最终稳定的速度大小以及从释放MN至两导体稳定运动的整个过程中导体柱MN产生的焦耳热.
