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陕西省2024~2025学年度第一学期九年级第一阶段检测生物学部分试卷答案部分
1.果蝇起始种群腹部刚毛数目分布如图1。研究者从果蝇起始种群开始,从每一代种群中选出刚毛数目最少的20%个体进行繁殖,多代选择后形成如图2的少刚毛种群;同时,从每一代种群中选出刚毛数目最多的20%个体进行繁殖,多代选择后形成如图2的多刚毛种群。下列叙述正确的是A.图2两个种群中不同个体的刚毛数目平均值存在显著差异的原因是产生了可遗传变异B.上述实验过程大大加快了生物进化的速度,实质是果蝇种群基因型频率的改变C.据图2实验结果可知,少刚毛种群和多刚毛种群仍属于同一物种D.本实验结果支持选择决定进化的方向的生物学观点
(1)雄性不育与温度的关系,说明性状的形成往往是与相互作用的结果。推测不育的原因可能是不育性状的发生需要酶的作用,酶的后性受、OHI等条件的影响。
14.如图为植物体中生长素极性运输化学渗透模型示意图,其中a、b、c为细胞膜上三种蛋白质。IAA^-和IAAH是生长素在细胞中的两种存在状态。下列叙述错误的是A.IAA借助蛋白质a输出细胞时的运输方式为协助扩散B.生长素进入细胞时的运输方式有被动运输和主动运输C.生长素有IAA和IAAH两种存在状态的原因与c有关D.a、b、c在细胞膜上的分布决定了生长素的运输具有方向性
(4)科研人员在研究过程中发现该二倍体家蚕的野生型体色均为白色,由常染色体上的基因控制,现有体色为黑色的隐性突变体I和体色为黑色的隐性突变体Ⅱ的雌蚕和雄蚕若干,两突变体均为单基因突变引起,且突变体I的雌蚕和雄蚕自由交配,后代体色均为黑色,突变体I的雌蚕和雄蚕自由交配,后代体色也均为黑色。请设计实验判断控制两突变体体色的基因是否互为等位基因,完善实验思路并预测实验结果和结论(不考虑染色体的互换)。①实验思路:让杂交得到F1,,观察并统计F1的表型及比例。②预期结果和结论:F1全都表现为,则控制两突变体体色的基因互为等位基因;
胞分裂后期由于纺锤丝的牵引,形成染色体桥并在两个着丝粒之间随机断裂,形成的两条子染色体移到两极。下列说法错误的是A.图甲中细胞③④⑤⑥肯定含有两个染色体组B.图乙中染色体桥的形成发生在有丝分裂的过程中C.图乙中姐妹染色单体上出现等位基因只可能是基因突变导致的D.图乙所对应细胞产生的其中一个子细胞的基因型有4种可能性
