[今日更新]山东省泗水县2023-2024学年第一学期高三年级期中考试语文试卷答案

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试题答案

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贼眉讯眼地瞄住头老爷家盐田那松软的沙土,在此翻滚水花的时候,总想扯开个口子·抄近边流入大海

这可急坏了吴三才家那个看守盐田的老奴才汪能

能先是察觉到上游来势汹汹的洪水在那不停地“翻跟头".就猜到不是好兆头,等他发现水冲刷的土堰刷刷地往下掉泥块·汪能知道坏了,河水要在此处改道了

他立马呼喊他茅里的女人:“贵他娘,你快去北边把二虎子喊过来”疣子也是吴老爷家看守盐四的奴才、但他希守着吴老爷家北面的一片盐田上河滩涂上,有很多那种两面坡的“个"字形的小茅屋,都是他们给东家看守盐田的临时主处

日里,那些看守盐田的奴才们互相来往,他们在一起说天气的变化,说结盐的厚度,说城大人,也说茅屋里的女人

有时,他们也在一起吃吃喝喝,相互间都是很熟的

所以,汪能这边遏到险情,女人过去一喊、二虎子很快就赶过来了

那时间、江能正站在齐残深的水里地指挥过子他的女人:“快,快装沙袋!”窃虎子与汪能的女人在那手忙脚乱了一阵子之后.很快就用完了可以用来装泥沙的物件」脚试着洪水的流向,感觉险情不但没有排除反厉加大了攻冷,也们身上的衣裤脱下来,包上泥巴递给他

女人在那犹豫,汪能却大声喝斥地:去屋里抱棉被!”焙,情急之中,女人还真去屋里把棉减抱来了,正能看棉被还不能解决问题,他让二虎子去把地那茅屋的房梁拆下来

牙接下来,随着茅屋上的房梁一根一根地被插入河堤,并以茅屋上的茅草及女人抱来的棉被潋遮挡,总算抵住了洪水的冲刷

应该说,汪能那一连串的举措,很是有效地保住了吴三才吴老爷家的那大片盐田

否则,一旦洪水在那地方决堤,吴家一大片流金淌银的盐田将会白白地拱手让给杨家,烟事后,二虎子帮汪能去找吴家说是去要些财物来,为汪能再建一座更加敞亮的茅屋

其实,二虎子是想去表功

他知道汪能在那场洪水中,保住了吴老爷家的盐田,吴老爷会奖赏他

二虎子也想分得一杯羹哩,他毕竟也是那场堵住洪水的参与者

所以,那再建茅屋的事,没等汪哦能提出来,二虎子就乐颠顿地跑去找吴家人说了

可巧,那天半晌,吴老爷正在南门外,准备乘马车去杨家听戏呢

当时,大太太已经坐在马殿车里了

二虎子见吴老爷正在马车跟前别牙,紧跑了两步赶过来,跟吴老爷把汪能与他一起堵住洪水的事情说了

说到最后,二虎子才提到要给汪能再建一座茅屋的事

本来嘛,类似于盖个茅屋的事,与吴府里的管家说说就可以解决的

可二虎子把堵住洪水的事情说过以后,顺便就把建茅屋的事情也说了

吴老爷冷板着面孔,听明白了事情的原委以后,莫名其妙地置出一句,说:“你们都回去吧1”说完,吴老爷蹬上马车,“哗铃,哗铃”地就去杨府那边听戏去了

二虎子愣在那里,半天不知道吴老爷让他们都回到哪里去

杨家那边,可能也知道江能与二亮子墙住误水的事了,可人家装作不知道:破干吗干吗,头一天晓上就把今日开戏的帖子送到灵麻来了.这会儿:杨府那边,正手者吴老爷去开戏呢

”当天午后:也就是关老爷从杨家听戏回宋,派管家传话一将注能与二虎子双双给解痕了、这是汪能与二虎子万万都没有料到的

后来,事情过去了很多天,吴老爷私下里可能给了注能与二虎子一些钱

汪能就此在他们【高三语文第4页(共8页】904C·JL.

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1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.中和之美具有含蓄、典雅、静穆等特性,秉持独到的、普遍的和谐观,凸显强烈的人文关怀性质和素朴的辩证精神。B.中和之美对于想摆脱生存困境、艺术困境和精神危机的今人来说,仍是最佳的文化方式选择和最优化价值导向。C.中和之美有其偏狭的一面,过于单调、平淡,使得古典艺术缺乏大悲大喜的情感宣泄和最尖锐的对抗冲突。D.中和之美在个体独立、个体自觉与自主、多媒体艺术等方面回归到审美本位,必将实现人的全面发展的理想。

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17.补写出下列句子中的空缺部分。(11分)(1)《沁园春·长沙》中诗人面对大千世界,感慨万千,表达自己雄心壮志的两句是“,”。(2)曹操《短歌行》中,借《诗经》中姑娘思念情人抒发对贤才的渴望的两句是“”。(3)陶渊明《归园田居(其一)》中连用两个比喻,表达作者对官场的厌倦和对田园生活的向往的两句是“,”。(4)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹宋武帝刘裕北伐时强大气势的两句是“,”(5)酒是诗歌中的重要意象,也是古人生活的一部分。李清照用“”(《声声慢》)来抵挡“晚来风急”;苏东坡感慨“人生如梦”,于是举起酒杯,“”(《念奴娇·赤壁怀古》),以此祭月;杜甫潦倒困苦,两鬓斑白,更是“”(《登高》),怎能不令人感慨?

16.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的(以上均选自《百科探秘·航空航天》2023年,有删改A.和分析,不正确的一项是().上述材料围绕“节气观星”进行介绍说明,三则材料均使用了列数字、打比方的说明方法。

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.材料都出自《说苑·君道》,可见,作者的目的在于阐释为君之道,但君臣既身份相对,又是治国的一体,所以,君道中也很见臣道。B.在晏子看来,齐桓公能成就霸业,不是因为自己英明勤勉,而是因为善于识别人才和任用人才,因为他常常让臣子替代自己处理各种政务。C.景公射箭脱靶,臣子还是齐声称好。面对景公的失望,弦章既批评了群臣的不智不勇,也警示景公,做君主的任何时候都不能爱听谄媚阿。主位,,就是要D.作者认为:上天设立君主之位,就是要为人做事的,所以,做君主的要扼制私欲,以人民的利益为重,如果做不到这点,那就是名不副实,以,做君主的要扼制私13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)