[今日更新]陕西省2023-2024学年度第一学期九年级课后综合作业（三）C语文试卷答案

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晚上1126(@ll令⊙32x10.AC【解析】由x=之a可得a:ts=1:2,由v=at可得A:=1:2,选项A正确：同理可得m=2岳=3十2厅.选项B错误，C正确：铜球在B点的速度不是A,C两点的中间时刻的速度，其大小不等于十匹，选项D错误

211.220(1分)匀变速(1分)1.15(2分)5.00(2分)【解析】若使用电火花计时器，应接220V的交流电源；由题图乙分析可得，连续的、相邻的、相等的时间间隔内的位移之差均为△x=2mm,由此可以判断，这段纸带的运动属于匀变速直线运动，打B点时小车的速度大小=4=.60-3.00X102m=1.15m/s,由△x=ar,结合△r=2mm,T=0,02s,解得a=5.0m/S.0.04s【高一物理·参考答案第1页（共2页）】002A·HUN·12.(1)0.3(2分)800(2分)(2)1(2分)0.3(3分)【解析11)根据题图甲可知，弹簧的原长为0.3m,劲度系数k=是=800Nm,(2)由于方案Ⅱ拉动物块时很难做到匀速直线运动，而方案I拉动物块时不需要做到匀速移动，故选I

对物块B受力分析可知，其受到的滑动摩擦力与弹簧测力计a的拉力大小相等，故以={=0.3

13.解：(1)根据初速度为0的匀变速直线运动的速度一位移公式有=2a.x(3分)解得v=40m/s

(3分)(2)箭头和箭身分离后箭头做匀变速直线运动，以向下为正，由位移一时间关系有h=-w+号gr4分)解得t=10s

(3分)14,解：(1)物体做匀速直线运动时，根据平衡条件有k(1-xo)=F:(2分)F=FN(2分)FN=mg(1分)解得k=300N/m

(1分)(2)最大静摩擦力Fm=Fx=15N(2分)若将弹簧压缩至x2=6cm时，弹簧的弹力大小F2=k(x0一x2)=12N<15N(1分)故物体是静止的，物体所受的摩擦力为静摩擦力，大小为12N,摩擦力的方向水平向右

(1分)(3)若将弹簧拉长至xa=16cm时，弹簧的弹力大小F3=k(x一x)=18N>15N(2分)故物体向右运动，物体所受的摩擦力为滑动摩擦力，大小为15N,方向水平向左

(1分)15,解：(1)规定向右为正方向

木板与墙壁相碰前，小物块和木板一起向右做匀减速直线运动，设加速度大小为a1,由题图乙可知，木板与墙壁碰前瞬间速度大小边=2m/s,由运动学公式有=6一a44(2分)五=-合2(2分)解得b=3m/s(1分)a1=1m/s2

(1分)(2)在木板与墙壁碰撞后，木板以的初速度向左做匀减速直线运动，小物块以的初速度向右做匀减速直线运动

设小物块的加速度大小为2，由题图乙有a=是1分)解得a2=2m/s2(1分)设碰撞后木板的加速度大小为α，经过时间t,木板和小物块刚好达到共同速度为=功一ast(1分)3=a2(t-t2),其中t2=1s(1分)碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中，木板向左运动的位移大小=十上2(1分)小物块向右减速运动的位移大小n=空1分)小物块向左加速运动的位移大小x,=(“红)(1分)2木板的长度L=n十x2一x(1分)解得a3=1.2m/s2

(1分)【高一物理·参考答案第2页（共2页）】002A·HUN.三

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.在认知、建设与发展自己国家的文化时要注重其历史属性,因为文化承载了一个民族的历史,它是一个动态发展的历史性过程。B.中国持久丰盛的农业文化有赖于农耕文明技术的发展和生产实践,其具体表现在农业思想、制度、法令、节日习俗等文化场景。C.中华文化历史积淀深厚,曾融合和征服外来文化冲击,而在当下网络时代,或因网络技术的不足遭遇外来文化挑战进而被替代。D.目前我国网络文化产业还存在着一些问题,但我们可以从技术、制度、政策等方面,通过激励保护手段为其提供适宜的创新环境。

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.宁鲁堡曾是明代的卫戍要地,村子的名称及村中的堡垒激发了作者一探究竞的兴趣,为下文老陈出场作了铺垫。B.《宁鲁堡年鉴》表明老陈对宁鲁堡这个村子历史的研究有了一定的成果,这体现了老陈对家乡风物、家乡历史的深厚情感。C.在记录当地历史时,老陈不仅查阅资料,还实地调查、走访村民,是为了使自己的研究更严谨规范,以便出版。D.文中对“宁鲁”“左云县”等地名、“半米多高的残墙”等细节的叙述,体现了纪实性文学以现实元素为背景的特点。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韩愈在《师说》开篇指出老师的职能是“”,后文提到有些老师的做法是“”,这并未体现出韩愈所说的老师的职能。(2)张孝祥《念奴娇·过洞庭》运笔巧妙,表面写洞庭之大,实则显示词人豪迈、旷达气质的神来之笔是:“,”。(3)“斜月”或“残月”作为一种自然景象,是古代文人倾诉情怀的重要对象,多传达凄凉失意、落寞哀婉之情,如“,”。

16.在诗文中反用典故成语,将常见的典故成语翻出新意,古人称为“翻案法”。宋代诗人杨万里曾说:“翻尽古人公案,最为妙法。”请结合具体诗句,分析“翻案法”在本诗中的运用。(6分)答: