[今日更新]2024衡水金卷先享题高三一轮复习夯基卷(黑龙江)三历史试卷答案

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(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题

听筝【注】柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城

【注】当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬到南方

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作，下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情

B.颈联中的“独夜”“空楼”两词，极力描绘出凄清的画面，烘托出诗人灯下独坐的形象

C.颈联用“谁家”“何处”连续发问，其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似

D.尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨，照应了第二句的“悲怨”之意

16.请比较本诗额联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在描写音乐方面的异同点

(6分)(三)名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分

(6分)(1)《〈论语〉十二章》中，“”两句以朴实本质和文采修饰的协调关系指出了成为君子的标准

(2)姚鼐《登泰山记》中“”两句，不仅写出了朝阳光辉下日观峰以西诸峰颜色丰富错杂的特点，更赋予山峰以人的动态，形象生动

(3)洞庭湖，古称“云梦泽”，它烟波浩渺、壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，写到了湖水景色的诗词名句有“三、语言文字运用(20分)》(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题

1931年，震惊中外的“九·一八”事变爆发，日本发动了长达14年的侵华战争

抗战期间，3500多万同胞伤亡、930余座城市被侵占…无数中华儿女为保卫河山浴血奋战

侵华战争失败后，日本制定了和平宪法，不允许拥有军队，并放弃“发动战争的权利”

尽管日本军国主义的侵华暴行①，但近年来，日本政坛掩盖、否认侵华历史的右翼保守势力②，企图进一步掩盖侵华事实，推动修改和平宪法、篡改教科书的举动频频出现

历史本该是最好的教科书，然而，日本却一直捧着一本自欺欺人的“毒教材”

日本右翼势力在处心积虑的谋划下，日本社会对侵华历史的叙事不断偏离历史真相，不断突出日本也是“无辜受害者”，不断洗白甚至淡化日本战争罪行

许多日本年轻人对近代史上日本军国主义在中国犯下的反人类罪行知之甚少

对此，世界各国有识之士发出警示，日本的修宪动向非常危语文·第7页（共8页）

19.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料一伏尔泰认为……(中国的)皇帝自古以来便是首席大祭司……他可能是全国首屈一指的哲学家,最有权威的预言者,皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示和圣训……中国的法律与伦理道德融为一体,因而,成为民众自觉遵循的行为规范;在别的国家,法律用以治罪,而在中国,其作用更大,用以褒奖善行。材料二孟德斯鸠认为,中国的皇帝实际上集政权和教权于一身,可以凭借其双重权力为所欲为……中国的法律往往与习俗相混,判断是否违法并无严格的依据,罪与非罪、重罪与轻罪,最终都取决于皇帝的意志……皇帝不但是最高行政长官,同时也是最高立法者和最高司法长官。中国是一个专制国家,它的原则是恐怖。材料三绝大多数欧洲学者只能通过出版物分享传教士提供的有关中国的信息,仅有少数有缘结识在华或曾经赴华的传教士,向他们索取更多有关中国的信息,与他们共同探讨有关中国的种种问题。这类直接交往除了少量面对面的交谈,主要形式是信件往来……通过各种渠道与在华传教士建立了通信联系的欧洲学者中,最有名的便是著名的德国哲学家莱布尼茨,另一位与传教士有很多交往的学者,是法国人弗雷莱。——以上材料均摘编自许明龙《欧洲18世纪“中国热”》(1)根据材料一、二,分别指出伏尔泰、孟德斯鸠对中国政治的态度及其各自的理由。(10分)(2)根据材料三并结合所学知识,分析为何两位启蒙思想家对中国的看法有如此大的差异。(6分)(2)作为历史的观察者,你认为中国公立医院改革的出路在哪里。(6分)

D.题材形式多样阶层的封君封臣的关系一封的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣尽-拥有至高无上权力务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。这表明,西欧的封君和封臣B.有一定的契约意义西欧最大封建主D.以血缘关系为纽带