[今日更新]华中师范大学考试研究院2024届高三12月份月考试卷(全国卷)语文试卷答案

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事叫好；齐景公很不满意，他叹息一声，放下了弓和能C兹章告诉齐景公，君工言如入天陶图的，以射箭助兴，他的箭射出了,L的人知齐A.欧洲文化受腓尼基文化影响更深B蒙古西征促进了字母文字东传C古罗马在文化被腓尼基所征服D.腓尼基字母是字母文子的源头为传承与创新中华文化的主要场所汉代学校教育实行“分经授诸生”，汉武帝时在太学里置五经博士，儒生以传习、闸释“五经”为业，经学开始形成，学派逐渐繁荣1日中古时期，封君和的臣构成了西欧封建制度下基本的社会关系之一，这一关系的缔结和维系材料二国必须依照一整套严格的仪式，如受封时，封臣必须宜讲词“我效忠我的主人…必将以他的意志为准则，绝无违背

”这体现出西欧封建制度唐代在设有国子学、太学、四门学、律学、书学、算学以及弘文馆和崇文馆，且四门A.带有较的大身依附关系B.以土地封赐为基本的纽带学准许“庶人之俊异者”入学，/唐宋以后，不仅汉族统治者在学校教育中重视传承以儒家经C.使封君得有效管理国家学为主的中华文化，蒙古、女真等少数民族统治者也对此格外重视屏在学校管理和教学方D.以双向的契约关系为根基面制定了颇为周详的规程

20.认发人的解放”的核心要义有三一是人类成为自然界的主人二是人类成为自身社会关系的主：三是人类全体（而非统治阶级）成为社会意识的主人

近代欧洲的思想解放一以上材料均摘编自栗洪武、陈磊《中国古代学校教育传承与创新中华文化的历史规律》根据材料(1)根据材料一，概括汉武帝对中国古代学校教育发展的贡献

(6分)复材料中的观运动中，最符合第二层要义的思潮是(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期学校教育的发展，并简析唐宋以来古代学28.阅读材料，完五A理性主义B民主主义C.自由主义一D,个人主义校教育获得发展的原因

(8分)材料21.824年，英国外交大臣乔治·坎宁针对当时的美洲势曾表示：“西属美洲是空地一块，如26.阅读材料，完成下列要求

(12分)第二次世果我们不是把真情办得太槽的话西属美洲将是英国的

”这一构想一材料一《经济、社会及A.刺激了列强瓜分拉美的狂潮B.丸了拉美独立运动的前景受气候、棉花生产特性等自然因素影响，中国棉花主要产区集中于河北、山东、河南、山则为基础，保C与美国门罗主义存在一定的冲突D.为“日不落帝国”形成指明了方向西、浙江、江苏、陕西等省民国时期，这些省份的棉花种植面积都有不同程度的增长

如民都被纳入平22,和恩格斯在论及巴黎公社失败原因时曾指出：“工人阶级在反对有产阶级联合权力的1914年，河北省棉花种植面积为4124千亩，1937年增至12760千亩

近代中国棉花的消费2016年g净中，只有组织成为与有产阶级建立的一切旧政学对立的独立政，才能作为一个阶级来对象主要是上海、天津、汉口以及华北4省的华商纱厂、日本纱厂以及日本本土纱人这一言》)

这一宣行动”由此可知，他们的主要依据应是，巴黎公社时期新增的棉花种植区域主要分布在毗邻纱厂或近代交通线的地方，如山东棉花种植集中移民及难民的A.缺乏无产阶级政的领导B.未能建立阶级的武装在黄河以北、小清河流域、津浦沿线一带

/由此可见，棉花种植所引发的农村经济结构变动性等诸多理念C没有以主义为指导D.对建立工农联盟缺乏热情是区域性的了新的理念与20世纪初，列宁一度认为帝国主义时代的薄弱环节很可能存在于欧洲之外的地方，他从伊摘编自王建《市场导向下近代中国经济结构变动》性挑战的决心朗立先、土耳其、中国辛亥命等的经验中发现“亚洲的觉醒”包含着材料二的潜能

但此后很长一段时间，列宁及其他左翼思想家都未再深入地探讨亚洲的可能随着民族工业的发展，一些实业家开始注意中国农作物品种的改良问题

上海德大纱()根据材料，性问题

一这一变化直接缘于厂创办人首于于改良中国棉种和扩大植棉面移，并亲自编写《植棉改良浅说》一书，散发给纺特点

(8A世界殖民体系瓦解B.战改写世界格织界同仁及棉农，以传機植棉改良知识914年他在筹办德大纱厂时，开办了穆氏植棉试C和平玉义思潮泛滥D.十漢命取得胜利验场1巡送国长纤维撑身

经过探索，优质棉种试种在第三年获得成功，产量比一般农家(2)根据材料并旧的希种高出五六倍不久，上海工商界名流联合发起并组织了中华植棉改良社，开降了更(6分)24.1959年7月，美国国家展览会在莫斯科郊外举办美国百事公司总裁不惜“聘用”尼克松为其国际品牌大使

赫鲁晓夫在展会上被尼克松注视着欧用可乐的照片，后来被美国媒体大大规模的植棉试验场，推广美国优质棉种，肆渲染，声称“成功让主义者尝到了百事可乐的滋味！”美国的这些举动摘编自戴鞍钢《民族工业与近代中国农村》A炫耀了美国的技术优势B带有一定文化霸权心理)根据材二、二，纳民国时期中国棉纺织工业发展的有利条件

(6分)C旨在加强美苏经济交流D.刺激了美国外贸的增长(②根据初料二并结合所学知识，对民国初年工商界的植棉改良行动进行评价

(6分非选择题：本大题共4小题，共52分

27厨读材料，完成下列要求

(12分)1读材料，完成下列要求

(14分)材有学者如此形容20世纪上半叶的中国：一旦启动，前一次的成功，会激励后汉武帝时逐渐建立起一种以儒术培育人才、传承文化的治国模式，此后每一朝代的封残水的维紫：前二次羊命为后一次革今“预留”了室间，后一次在前一次莱今的基脑上推清在取得放牧之后总是不断地扩大还野的规提，逐步建立并还官学款育的系，使其击，如南山滚石，超滚越急慧滚总猛

下因为过一进程的前华用示

【高三历史第4页（共6页）】·23-28C【高三历史第5页（共6页】23-28

8.刘慈欣说:“科幻文学吸引人的是:能借助科学给人类带来的神奇感,借助科学给人类带来的对未来的向往。”请简要分析本文中的“神奇感”和“对未来的向往”。(4分)

7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.句①中陶芬的笑是一种不以为意的笑,体现出她对安全隐患的熟视无睹。B.句②中工人们的笑是一种嘲讽的笑,这也暗示未来易国兴的改革很可能会遭到他们的反对。C.句③中鲁光明的笑是巴结讨好的笑。他意识到自己管理水平落后,所以只能用笑来掩筇尴尬,讨好领导,D.句④中易国兴的笑,内涵丰富。深夜突击检查的结果让他很生气,这也凸现出临钢的改革迫在眉睫。

12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.赵武灵王胡服骑射,用着臣之道指责赵燕不服从命令,并告诚他如果不这样做,可能受到杀戮之刑。B.牛赞劝谏赵武灵王不可“胡服骑射”,他认为原来的制度方便百姓,如果改变,容易损害B.国君削弱国家。C赵武灵王认为贤能的人观察时俗,却不受制于时俗,士兵不适合使用,风俗不便行事,就应该合理地进行变革。D.牛赞被赵武灵王说服,听从赵武灵王的命令,率领军队,开疆拓土达千里,用胜利诠释了赵武灵王的“胡服骑射”,

15.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分()A.诗人以“二龙争战”比喻两车相持的情形,“楼船扫地空”五字点明了战争的结。B.“烈火”句交代了“楼船扫地空”的原因,也表现出诗人对东吴辉煌战果的赞许。C.这首诗前四句咏史,为后四句写送别提供了背景和环境,并形成了特有的气氛D.诗人最后表示把看到的景象一一写下来告诉友人,是为了让友人从中得到鼓舞。