[今日更新]河南省南阳市2023年秋期九年级学情调研测试卷语文试卷答案

[今日更新]河南省南阳市2023年秋期九年级学情调研测试卷语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]河南省南阳市2023年秋期九年级学情调研测试卷语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注我们

[今日更新]河南省南阳市2023年秋期九年级学情调研测试卷语文试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注我们

排除B项；C项不符合史实，故排除C项

18.A【解析】本题考查新时期的中国外交，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

据材料可知，新时期的中国外交积极主动，中国的角色也由“接受者”“应对者”向“建设者”和“塑造者”转变，这一转变体现了中国对国际彰显大国担当，表明中国积极参与全球治理，故选A项；这一转型与地区问紧张势的缓和没有必然联系，故排除B项；C项的“开启了”这一说法与史实不符，故排除C项；D项的“解决了”这一表述过于绝对，故排除D项

19.D【解析】本题考查二战后西方国家对亚洲的侵略，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

漫画中法英美的形象说明当时法、英、美等国对印度支那的侵略遭受到打击，三人的思考反映出当时民众对法英美等国行为的质疑，说明当时大国强权政治不得人心，故选D项；漫画信息未反映西方国家内部矛盾加剧，故排除A项；B项表述与史实不符，当时冷战的中心在欧洲，故排除B项；当时美国依然坚持霸权主义，故排除C项

20.B【解析】本题考查世界多极化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

从材料数据来看，未来中国、巴西等多个新兴国家发展比较迅速，多个力量中心崛起，有利于未来国际政治格的多极化，故选B项；新兴国家呈群体性崛起态势，合作共赢，未来的发展并不一定会激起新兴国家之间的矛盾，故排除A项；逆全球化的思潮早已兴起，故排除C项；从材料数据来看，以美国为首的发达国家增速缓慢，其主导地位会受到新兴国家发展的冲击，故排除D项

21.D【解析】本题考查西周时期的重农措施，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

周王带头躬耕表达对农业的重视，这有利于形成重视农业的社会氛围，故选D项；根据材料无法得知土地所有制的情况，故排除A项；“礼仪教化至上”的说法过于绝对且不符合史实，故排除B项；材料反映的是统治者重农思想，而不能得出当时农业的发展，故排除C项22.C【解析】本题考查唐朝的人口和经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

据材料可知，唐代中期，河南、河北道在全国户口和人口总数中的比重位居前列，人口重心仍在北方，北方经济仍占主导，故选C项；材料无法得出经济重心开始南移的结论，故排除A项；天宝元年，尚未爆发安史之乱，北方政治相对稳定，故排除B项；据材料可知，南方人口占有相当大的比重，但无法得出这是北方人口大量南迁的结果，唐代北方人口大量南迁是在安史之乱后，故排除D项

23.B【解析】本题考查近代英国的殖民扩张，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力

据材料可知，16世纪80年代后英国内部产生一系列动荡，而释放内部压力的一大途径便是向外转移矛盾，殖民扩张活动正迎合了这一需求，故选B项；英国资产阶级发生于17世纪40年代后，时间与材料不符，故排除A项；C项与材料主旨不符，故排除C项；工业发生于18世纪中晚期，与材料时间不符，故排除D项

24.D【解析】本题考查世界经济联系加强，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史信息的能力

据材料可知，20世纪初，最发达国家和最不发达国家之间的贫富差呈扩大的趋势，这表明这一时期最不发达国家日益成为西方国家的经济附庸，这也从侧面反映出世界经济联系的加强，故选D项；虽然发达国家和不发达国家差距不断扩大，矛盾日益加深，但并不表明矛盾不可调和，故排除A项；材料信息无法体现出工业中心的转移，故排除B项；新航路开辟后，世界市场萌芽就已初显，故排除C项

25.(1)特点：政府主导控制；注重社会教化；基层官吏职能混杂；重视地方领袖的作用

(6分，答出三点即可

)(2)影响：加强了政府对基层的控制；促进了儒学的传播；后期基层政权逐渐被世家大族控制，削弱了集权；埋下了魏晋割据混战的隐患

(8分)【解析】本题考查秦汉时期的基层统治，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐述历史事物的能力

第(1)问，关于秦汉时期基层统治的特点，学生根据材料“汉初吸取秦亡之诫，调整基层社会统治政策，设置三老、孝、悌、力田，以扶植、利用社会领袖”等信息可得出“政府主导控制”；根据材料“西汉中期，循吏政治在儒家思想影响下兴起，重视在地方行政中推行教化；汉宣帝时，颍川太守黄霸率先在里中增设‘父老’，并在主政朝廷时迅速向全国推广，形成通制”可得出“注重社会教化”；根据材料“然而里父老普遍设置以后，承担的事务却超出原定的教化，转向户籍、赋税、治安方面”等信息可得出“基层官吏职能混杂”

第(2)问，关于汉朝基层统治的影响，学生根据材料信息可得出“加强了政府对基层的控制”；根据“注重社会教化”可得出“促【高三历史·参考答案第3页（共4页）】·23-105C·

5.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分)CA.文章在介绍宇宙中氢原子的21厘米信号的波长会被拉长时,运用了列数字的说明方法,使文章更有说服力,olB.作者认为,科学家可以运用中性氢原子的21厘米谱线探索宇宙微波背景辐射形成以后的整个宇宙的演化历史。C.用21厘米谱线信号进行早期宇宙全天平均频谱测量和断层扫描,需要以宇宙微波背景辐射光子为背景光源D.“星系际介质中几乎已没有中性氢了”中的“几乎”表示十分接近,强调星系介质中的中性氢十分接近于无但不排除可能会有一些遗漏,体现说明文语言的准确性。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.孙野的工作态度从浮躁不积极到越来越认真踏实,主要是受到了组里一位老师傅对待工作精益求精态度的影响。B.孙野率领团队精心研制出的175兆帕超高压活动弯头,为中国油气开采深度从千米级提升到万米级提供了支撑。C.我国的广大技能人才是支撑中国制造、中国创造的决定性力量,他们在长期实践工作中培育形成了工匠精神。D.要想成为高技能人才,除了要有高超的工艺和技术,还要爱岗敬业,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

20.下列句子中的“可能”与文中加点的“可能”,意义和用法相同的一项是(3分)()A.同样的事情,B,“尴尬”的程度可能不一样。B.从科学家的角度来看,这种事情是不可能发生的。C.战士的脚步也显得摇晃不定,似乎随时都有被大风吹倒的可能。D.人生如烟花,不可能永远悬挂大际;只要曾经绚烂过,便不枉此生。

21.文段中“更难以想象什么叫‘花的海洋””中的“什么”,与下面两个句子中的“什么”三者在表意上有什么不同。(4分)(1)“什么不知道,昨天我还提醒你来着。”(2)“什么!”我气愤了,觉得这是一个极端的侮辱。