[今日更新]山西省2024届太原市成成中学校（晋源校区）初三年级学情诊断（二）.物理试卷答案

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天水一中高二级2022-2023学年度第一学期第一学段检测考试语文试题(总分：150分时间：150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题

儒家文化体系中的“家国天下”意识，是巾华优秀传统文化的基本内涵之一

如今制度化儒家已然解体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的变化

尽管如此，汲取家国天下意识传统并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义

首先，家作为基木情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识

家族观念基于血缘的原初信懒关系，安上重迁的中国农耕文明进一·步充实了家族的机能

人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本-收益分析

现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾

正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的

关键是如何能够在不同的关系当中正确切换

在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神：在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与

这要求对家庭伦理！学道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应

其次，“家国天下”意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的修齐治平，也连接社会、民族、国家问题

在新的历史条件下家与国的根本利益是致的

家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调

儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，《巾庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖困与家园的担当精神

在今天，心怀家因天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和资任意识的米源

最后，文撑和实现“家国天下”精神的是仁爱的“生生”之德

中国人内心的“天人合德”实际指向更为广阔的世界中的相生相与，它肯定世界是交感的，自然规律和人世伦理是可以相互推演的，也是相互致的

仁爱原则也是动态原则，原始儒家主张根据内在的“生生”之德，在矛盾的转化中主张“穷达以时”“与时偕行”

宋儒也以“生生”释“仁”，把原始儒家的“仁”范膨与《易》之“生生”相结合，使仁升格为表示天人合一的本体范畴，把“相生”当作自然万物蕴含的内在目的

仁爱原则也是“相生”的凝合原则，这在伦理意识上表现为中正平和、诚实无欺、敬爱相与，虽有竞争，但在竞争中能够冷静达观、互利互惠，实现“里仁”之美，建构互助型社会

山此可见，儒家教化传统中的“家国天下”意识体现了传统时期的“中国智慧”

它成为“大一统”的重要思想基础与施政方针

在漫长的历史长河中，传统的“家国同构”早已超越了其原始意义，从社会结构升华为褙神结构，成为中华民族共同的精神家园

时代已变，儒家教化论内乘的优秀文化部分也将任：主义的指导下实现创造性转化和创新性发展

“家国天下”意识，以其温柔敦厚的底色、生生不息的活力、和合共生的包容心，不仅能为个体生命提供精神关怀，而且有助于维系各民族的和睦共存，为中

验后,以电压表示数U为纵轴、电流表示数I为横轴,将实验所得数据点描点后如图丙所示,则用作图法可求得干电池的电动势E=9.5V,内阻r=1、0该电动势的测量值填“大于”“小于”或“等于”)真实值。(计算结果均保留两位小数)

(2)若采用如图丙所示的图像法求小球的加速度,可以选用[3](填正确答案标号).A.l-△t图像B.l-1t图像C.l-1t^2图像D.l-t^2图像

乙R,(1)调节电阻箱R,记录电阻箱接入电路的阻值R和相应的电流I,将测得数据以R为横坐标,以(填“I”或阻箱接入电)为纵坐标,经计算机拟合得到如图乙所示图像,由图线可得该电源电动势为1&1于于”)真实值。V,电源内阻为Ω,电动势的测量值(填“大于”“小于”或“等