[今日更新]河北省2023-2024学年第一学期高一年级12月月考(241434Z).物理试卷答案

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仅仅是《青春之歌》，像《红旗谱K野火春风斗古城》《苦菜花》等当时脍炙人口的红色经典，都成功塑造出让人过目不忘的经典形象，半个多世纪之后再看，还觉得有力量、有感染力

这是多么了不起的事情！以梁斌、杨沫为代表的老一辈作家，虽然面对这样那样的现实困难，但他们无一例外都充满热情，甚至是超负荷地做出了无愧于时代的文学贡献，记录下时代前行的印迹

(摘编自谢冕《将青春融入时代的洪流》，《人民日报》2021年3月19日)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.红色文化作为中国优秀文化的鲜明样态，是推动文化自信及意识形态建设的重要抓手，也是构建和谐社会的有效工具

B.文物承载着坚如磐石的红色精神，比如嘉兴南湖红船承载的“红船精神”，井冈山八角楼旧址群承载的“井冈山精神”C.李永莱代表建议要建立红色精神教育机制，要不断强化各级学校红色精神教育主渠道作用，让红色精神成为学生未来人生指南

D.《青春之歌》的意义不仅在于它生动地保存和再现了历史，更在于它成功地塑造了一系列至今仍激励我们的时代风云人物形象

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一先阐释了“红色文化”的概念内涵，然后结合当下时代的信息传播特点，探讨了全媒体时代红色文化传承路径的问题！B.材料二表明，只有发挥好博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等“红色基因库”的作用，我们才能更好地传承红色基因

C.材料三中，全国人大代表李永莱的建议既包含了材料一和材料二的内容，还包含了要打造一支红色精神教育专家队伍的做法

D.材料四提及，以梁斌、杨沫为代表的老一辈作家，面对现实困难毫不退缩，依然充满热情的精神品质值得青年一辈认真学习

6.学校团委拟举办“重温历史，传承红色精神”的主题教育活动，请你结合四则材料向学校团委建议几种活动形式

(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）》阅读下面的文字，完成7~9题

一醉红粱周晓枫2018年的夏天，在四川泸州，我看到漫无际涯的高粱

高粱，像燃烧燎烈的火把，像夏天滚烫的钨丝

这些生长在北纬28度的庄稼，是用来酿酒的糯红高粱

我平常滴酒不沾

只是偶尔失眠，百方无解，喝一口红酒一也就眼药水瓶那样的量，我就能很快不省人事

我开玩笑说，幸亏房屋面积小，要不然，在厨房里喝酒，走不到卧室的床边

但来泸州收割高粱，我兴致盎然

镰刀的柄尺长，刃是弦月形的

我一一割断茎秆，我握住的籽穗越来越丰盈沉实

在这块最适合制造蒸馏酒的中国版图上，雨水和汗水滴落，天上的阳光和眼睛里的希望之光闪烁，我们才有这样红色的丰收

江河天成，生生不息；夏收高粱，春酿美酒一所以我们此时收割，是对未来的准备

经过泥窖发酵，经过酒洞洞藏，这些高粱将成为年轻的酒，成为老熟的琼浆

高粱发酵，是在古老的泥池泥窖里

窖泥取自长江回水湾的五渡溪，那里的泥质黏性强

工艺古老，工具也古老：云盘架、云面、石缸、冰桶和牛尾巴

它们每年出酒数次，酿造历史距今四百多年，这些器物，这些窖池，经过数千次使用，它们上面叠印着无数劳动者秘密的指纹

酒有五行，金木水火土

金，是收割高粱的镰刀，是翻动酒糟的铁锹

木，是高粱的植物属性，是烧煮的柴

水，是酿酒的泉

火，是烧起的焰

土，是发酵的泥池泥窖，是蒸煮的云甑和藏储的陶坛

五行聚汇，这是最美妙的化学

酒看起来澄澈清透，它汇聚五色：来自高粱籽的红、高梁叶的绿、高梁秆的黄，来自泉水的水晶白，来自窖泥的炭黑

它汇聚五味，既有甜和辣，也有微量且必要的苦和涩，缭绕其间是沉实的香气

悲欢交集的酒啊，放着是凉的，喝下是热的…把丰富的一切压进酒浆，素不饮酒的我喝下半杯，喉头和胸腔万马奔腾

我明白了，酒就是内心的洪水

童话里有神仙水，现实中有酒，喝下去可身经百战或百变

有人平常寡言，三杯过后，酒力拆除了自设的樊篱，大开户牖，风月入怀，似乎所有相遇的都是亲人

酒，无论甘澈还是绵甜，无论清雅还是凛冽，只要酒杯在手，都可以邀约朋友，或对月独的、无畏孤独

对善饮者来说，酒是一种日常而美好的梦游

如果说一枕黄粱，是梦醒时分破灭了的浪漫主义，那么一醉红粱，就是微醺时刻魔幻的现实主义

血粒般的高粱，血性般的高粱酒…高粱，既是粮食也是酒；就像文字，既是灵魂的粮食，也是情感的酒浆

其实酿酒与写作的过程，诸多相似

多余的粮食才能酿酒，酒，服务于精神的享【仿真模拟卷·语文（二）第3页（共6页）BY一E一春】

(2)丙(2)闭合开关S,设计人员通过调节滑动变阻器,使电流表读数为0.10A,并在此处标注为0.10A,0kg,则此时滑动变阻器R'接入电路的电阻值为0.13200Ω;2500kg应标注在A处(计算结果保留2位有效字).

5.无线充电是利用变化的电流在送电线圈中产生变化的磁场,变化的磁场通过手机中的受电线圈感应产生电流,为手机充电。下列实验与手机中的受电线圈产生电流的原理相同的是A.图甲中小磁针在通电导线附近发生偏转B.图乙中两条通电导线之间发生相互作用C.图丙中磁体对通电导线有力的作用D.图丁中导体棒切割磁感线,电流计指针发生偏转

(3)小亮认为在测量灯L2两端的电压时,改接电压表比较麻烦,于是他设计了如图丙所示的电路,他认为按照这个电路,将单刀双掷开关S2闭合到1测出L1两端电压后,再闭合到2就可以测出L2两端的电压。他的想法是(选填“正确”或“错误”)的,理由是。