[今日更新]衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级期末考试(HB)历史试卷答案

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丈夫当如此也！”11.A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力

“婴儿出生后字由父亲或尊长取定”说法错误，出生时取“名”，成年时取“字”

12.B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力

“心中不解，诸侯纷纷发言，终使刘邦解惑”分析错误，刘邦并非不知道他得天下的原因，由“此吾所以取天下也”可知

13.(1)列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话

我能取得天下的原因，是什么呢？（关键点：“隐”“情”“所以”各1分，句意1分)(2)镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何

（关键点：“抚”“给”“绝”各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力

第(1)小题的关键点：“隐”意为“隐瞒”；“情”意为“实情”；“所以”意为“…的原因”

第(2)小题的关键点：“抚”意为“安抚”；“给”意为“供给”；“绝”意为“阻断、阻绝”

(每小题关键点各1分，大意1分)14.①观秦始皇出巡而感叹

②与诸侯讨论天下得失

③病重时拒医、荐贤

（每点1分，答到要点即可）【解析】本题考查概括相关内容要点的能力

依据原文与本题相关的内容进行解答，要分点作答，不宜笼统作答

【参考译文】高祖是沛郡丰县中阳里人，姓刘，字季

仁义而爱人，喜好施舍，态度大方豪爽

常有远大的抱负，不跟老百姓一样做生产之事

到壮年时通过考试成为一名官吏，当泗水的亭长

高祖曾经到咸阳去服徭役，（有一次秦始皇出巡，)允许百姓随意观看，他看到了秦始皇（出巡的场面），长叹一声说：“唉，大丈夫就应该像这样！”高祖在洛阳南宫摆设酒宴

高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话

我能取得天下的原因，是什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人，项羽仁厚而且爱护别人

可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益

而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因

”高祖说：“你们只知其一，不知其二

如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房

镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何

统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信

这三个人都是人中的俊杰，我却能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因所在

项羽虽然有一位范增却不重用，这就是他被我擒获的原因

”高祖讨伐黥布的时候，被飞箭射中，在回来的路上生了病

病得很厉害，吕后为他请来了一位好医生

医生进宫拜见，高祖问医生病情如何

医生说：“可以治好

”于是高祖骂他说：“我只凭着一个平民身份，手提三尺之剑，最终取得天下，这难道不是因为天命吗？人的命运决定于上天，即使你是神医扁鹊，又有什么用处呢！”说完并不让他治病，赏给他五十斤黄金打发走了

不久，吕后问高祖：“陛下百年之后，如果萧相国也死了，让谁来接替他做相国呢？”高祖说：“曹参可以

”又问曹参以后的事，高祖说：“王陵可以

不过他略显迁愚刚直，陈平可以帮助他

陈平智慧有余，然而难以独自担当重任

周勃深沉厚道，缺少文才，但是安定刘氏天下的一定是周勃，可以让他担任太尉

”吕后再问以后的事，高祖说：“再以后的事，也就不是你所能知道的了

”四月甲辰日，高祖驾崩于长乐宫

15.B【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力

“莺花笑”是莺啼花开的意思

诗人是说唯恐碰上故里莺花烂漫的春光，因为它容易触起往日的游兴而蹉跎岁月，进而会造成再试不第的尴尬面，故而主动回避

这是由“耻”转生的危机感、恐惧心，不是面对失败的乐观洒脱

16.①章诗运用托物言志的手法，借无处栖息的归燕，营造凄凉孤苦的氛围，向友人倾诉落第后彷徨悲伤的心情，给人压抑的感觉

②常诗虽然也抒发了落第后愁苦的心情，但整个情绪是高亢的，表达了诗人发愤雪耻、再接再厉的决心，表现出蓬勃向上的气息

（每点3分，意思对即可）【高一语文·参考答案第2页（共4页）】·23-59A·

20.阅读材料,完成下列要求,(12分)材料14.15世纪,在德国的一些城市中,拉丁文法学校才被看作是“学校”,但这些学校无法满足市民对本族语教学的需求,这就导致一些城市出现了德语学校,由于这些学校没有得到教会许可,因此被称为“冒险”的学校,直到17世纪,德语学校才得到地方行政当的承认,18世纪普鲁士的两位国王为初等教育发展做出了重大贡献,威廉一世颁布法今,国家通过提供土地和经费在普鲁士创建乡村学校。腓特烈大帝布法今,规定了强迫入学、统一规定了教学时间和教学内容和教科书,1787年,他还创建了管理和领导普鲁士王国所有学校的“管理委员会”,教会不再管理学校事务,20世纪初期,德国开始逐渐改交原有纯粹知识传模式的“国民学校”,形成了较大规模的“劳作学校运动”,德国学校教育开始将培养既有文化又掌专业劳动技能,拥有强烈责任感的社会人”作为学校教育发展的重要方向。——摘编自钟文芳《西方近代初等教育特性之历史研究》根据材料并结合所学知识,围绕德国教育”这一主题,自拟一个论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合,论述清晰,)

19.下图描绘了近代中国某一战事的场景。图中有组织的中国民众俘虏了一些外国联军士兵,并把他们带到清朝官员面前邀功清赏。这反映了A.三元里人民保卫家乡的意志B.清军打败美法联军攻天津C.台湾人民重挫了日本占领军D.义和困运动的反帝爱国倾向