[今日更新]河北省2023-2024学年第一学期九年级期末学业质量监测语文试卷答案

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【答案】B【解析】A.致病菌Ls是细菌，细菌没有核仁，其核糖体的形成与核仁无关，故A错误；B.由题意可知，Ls分泌的致病因子分泌到柑橘韧皮部细胞中，可靶向作用于内质网的受体蛋白，抑制柑橘的防御反应，推测其对内质网防御有关蛋白质的加工过程起到抑制作用，故B正确：CLs的致病因子调控柑橘的生长发育，推测其影响到柑橘细胞的分化，而细胞分化是柑橘细胞内某些基因的选择性表达的结果，而不是Ls致病因子基因的选择性表达，故C错误；D致病因子与细胞质或细胞器上的受体蛋白特异性结合，可体现细胞内物质的识别作用，与细胞膜的选择性无关，故D错误

6.【命题意图】本题命题背景为细胞的物质输入输出，以实验操作示意图为素材设置综合性问题情境；考查侧重两个层面，其一，学科素养层面，围绕学习掌握中的信息获取、理解掌握、知识整合三个二级指标考察，围绕知识获取能力群中的阅读理解能力、语言解码能力、信息整理能力考查，以及围绕思维认知能力群中的归纳概括能力、批判性思维能力考查

【答案】D【解析】A.蔗糖是二糖，葡萄糖是单糖，因此葡萄糖的摩尔质量(M)更小（也就是相对分子质量更小），实验开始时两溶液的体积和质量分数相同，相当于取了相同质量的蔗糖和葡萄糖，根据公式=m÷M可知葡萄糖的物质的量()更大，而体积相同，故葡萄糖一侧溶液的物质的量浓度更大，液面开始时右侧高于左侧，后来由于葡萄糖可以透过半透膜进入左侧，达到平衡后左侧液面比右侧高，故A错误；B参照A解析，两侧液面一定不会相同，故B错误；C.参照A解析，实验初期，单位时间内由乙侧进入甲侧的水分子更多一些，故C错误；D,甲溶液溶质分子为葡萄糖分子，能通过半透膜，即使平衡时单位时间内葡萄糖进出半透膜的数量是相等的，故D正确

7.【命题意图】本题以植株体内糖类运输形式为情境，考查葡萄糖与蔗糖的组成、功能以及化学性质等内容，考查理解能力和信息获取能力，体现了科学思维、生命观念等素养考查

【答案】D【解析】A.葡萄糖是植物细胞生命活动的能源物质，容易在运输的过程中被其它细胞直接吸收利用而被截获，故A项不符合题干要求：B.植物细胞直接氧化分解葡萄糖供能，而不是蔗糖，故B项错误：C.蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子果糖组成的二糖，相比葡萄糖而言储能会更多，故C项错误；D.蔗糖属于化学性质稳定的非还原性二糖，在运输过程中不易受环境的影响，也不容易被植物其它细胞直接利用，故D项正确

8.【命题意图】本题命题背景为细胞的能量货币ATP和细胞的物质和输出，以示意图为素材设置综合性问题情境；考查侧重两个层面，其一，学科素养层面，围绕学习掌握中的信息获取、理解掌握、知识整合三个二级指标考察，围绕知识获取能力群中的阅读理解能力、符号解码能力、信息整理能力考查，以及围绕思维认知能力群中的演绎推理能力、批判性思维能力考查

【答案】A【解析】A.据图示分析，运输H的载体是ATP酶，故其成分最可能是蛋白质，可参与ATP水解反应，故A推测合理；B.据图示分析，IAA能够促进H-ATP酶基因表达，从而促使细胞向外运输H+,故B推测不合理；C据图示分析生长素与受体结合后，通过核孔进入细胞核，未涉及膜的融合，与胞吞方式原理不同，故C推测不合理；生物学参考答案第2页（共10页)

19.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(6分)答:(1)(2)(3)

20.下列句子中的引号用法和文中引号用法相同的一项是()(3分)A.想要练就古诗文的“童子功”,多读多记是必要条件。B.凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。C.他们的做法彻底撕掉了“文明”的面具。D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。

去齐国借兵救援。B.颜率为了让齐国发兵救援东周,承诺将九鼎送给齐国,齐王权衡再三后,派造五万大军救助东周,秦兵果然撤退。C.当齐王准备向周君索要九鼎,让东周兑现诺言时,周君忧心忡,颜率再次请求出使齐国,并为周君解除了忧患。D.颜率见到齐王之后,先表示东周甘愿把九鼎献给齐王,然后又极力陈说运送九鼎的难处,最终打消了齐王的念头。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.“人与自然和谐共生”包含三个生命系统及其和谐关系:人的生命系统、自然本身的生命系统及二者构成的新生命共同体。B.在初级阶段,我们应重视进一步发展经济、改善民生的工作,但也要注意通过生态文明建设来提高人民群众的生活水平。C.我国自然资源和环境的基本国情决定了应建设人与自然和谐共生的现代化国家,这也是中国特色总体布丰富和发展的必然结果。D.在改革开放后的一个时期内形成过的粗放型增长模式和发展模式已不能持续,因为这种模式导致的污染资源环境无法承载。