[今日更新]四川省达州市2023年普通高中一年级秋季期末监测语文试卷答案

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[今日更新]四川省达州市2023年普通高中一年级秋季期末监测语文试卷答案试卷答案

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思路点拨“由于存在万有引力等定律，因此宇宙能够，而且将是从无到有自己创造了自己”“没必要借助上帝引燃蓝色导火线，让宇宙诞生”，②④正确

霍金的观点承认了宇宙的客观性，①错误

霍金的观点属于唯物主义，③错误

8.答案D命题透析本题以幻觉的产生为情境，考查意识的有关知识，考查科学精神学科素养

思路点拨幻觉的产生或许与大脑中的一种神经递质分泌紊乱有关，比如多巴胺分泌过度

这体现了人脑是意识活动的物质器官，D项正确

意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映，A项说法错误

材料没有体现意识的产生，B项不选

人的意识根源于物质，是从意识的内容来说的，C项与题意不符

9.答案B命题透析本题以古诗为情境，考查运动的规律性的知识，考查科学精神学科素养

思路点拨白居易的诗说明世界上的事物都是运动、变化和发展的，是有规律的；陈与义的诗体现了运动与静止的辩证关系

两首诗共同反映了一切事物都处于运动和变化中，世界上不存在脱离运动的物质，②④正确

①③与题目主旨不符

10.答案C命题透析本题以病毒的进化、变异为情境，考查规律的有关知识，考查科学精神学科素养

思路点拨病毒的进化，就像任何其他自然生物的进化一样，是不可预测的，…新冠病毒的变异将是不可遏制的

这体现了事物运动、变化的规律是客观的，不以人的意志为转移

②③正确，①错误

④与题目主旨不符

11.答案A命题透析本题以疫情防控为情境，考查正确发挥主观能动性的知识，考查科学精神学科素养

思路点拨要想阻断新冠病毒的变异，还是要加强基础研究，…“我们可以发现病毒免疫逃逸的机制，既然了解了，就有办法防止它们免疫逃逸

”这说明规律是能够被认识和利用的，人要在尊重规律的基础上发挥主观能动性，人类在自然面前并不是无能为力的，①②正确

规律是客观的，不能“突破”和“改造”，③④错误

12.答案D命题透析本题以《关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见》为情境，考查正确发挥主观能动性的知识，考查政治认同学科素养

思路点拨人能够能动地改造世界，国家卫生健康委等17部门联合印发《指导意见》，推动一对夫妻可以生育三个子女政策深入实施

这是基于正确意识能够指导人们的实践，实现改造世界的预期目标，D项正确

A项与设问构不成因果关系

意识可以通过实践把观念的东西变成现实，B项错误

意识能动地反映客观世界，c项“如实"说法不准确

IANYICULTURE13.答案B命题透析本题以互联网发展为情境，考查联系观的知识，考查科学精神学科素养

思路点拨互联网（人类实践的产物）给我们的生活带来了无法估量的影响，将我们彼此连接，让我们更快更有效率

结合图示，可以感受到人为事物的联系是人类实践的产物，在生产生活中要坚持用联系的观点看问题，①④正确

联系是客观的，“源自”“抛弃”说法错误，②③不选

14.答案B命题透析本题以关于实现中华民族伟大复兴的讲话为情境，考查用发展的观点看问题的知识，考查科学精神学科素养

思路点拨行百里者半九十，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，强调了事物发展的道路是迂回曲折的，B项符合题意

其余各项与题目主旨不符

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23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)本试卷文言文阅读材料二,让我们看到古人衡量伯夷、叔齐行为的“尺子”各有不同。这种情况,在现实生活中也常常出现。有时候我们要用一把尺子量到底,有时候我们需用多把尺子去衡量。请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.一、二句写飞雪扑面反觉雪暖了脸,脸融了雪,冷暖之变可见景物与人情的巧妙结合。B.三、四句写仅着单衣又有何妨,一“欺”、一“任”,烘托了少妇坚贞如一的精神。C.七、八句直接道出了少妇盼望郎君归来而未如愿的心理状态,可谓牵肠挂肚,刻骨铭心。D.此词以闺中少妇的视角展开,侧重表现其所思所感,语言含蓄绮丽,极富有表现力。

3.下列选项中,无法作为论据来支撑材料一第四段核心观点的一项是(3分)()A.画家李公麟一反过去的陈套,把陶渊明画在了江上,构图别致,立意新颖。B.研究和应用传统文化中的科技知识,为现代科学研究提供了新的思路和方法,C.春节、端午节等传统节日不仅是我们的重要节日,也是民族文化的重要载体,D.《典籍里的中国》将晦涩难懂的《论语诗经》等典籍以电视综艺的形式呈现。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.句子①综合运用外貌描写、动作描写和神态描写来刻画人物,表现了徒弟当时的落魄可怜。B.句子②展现出木匠的悠然自得、闲适惬意,与后文发现徒弟吃鱼之后的紧张焦急形成对比。C.句子③中的“这条鱼”在文中多次出现,作为线索贯穿全文,增强了情节的连贯性。D.句子④聚焦新木匠的动作,单独成段,似电影的特写镜头,展现了“木鱼”的栩栩如生。