[今日更新]安徽省合肥市瑶海区2024届九年级上学期1月期末考试语文试卷答案

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/多卷·A10联盟2023届高三一轮复习试卷语文试题（六）》本卷考查：语言表达综合运用（三）语言表达简明、连贾、得体，准确

鲜所

生动D格下列套号的语句依改填人语段空白处，语意连费的一项是{在传统中国，妇女并非完全是足不出户的

者乡也是经营要在外忙辱生计的2即使是士绅官官家的妇五，匝多有关乙社会公益修业者农村妇女不像士绅官宦家的妇女④如采茶和协助农事A②①④3B.③①④2C.①032D.2g30答案与解析】适读回个句子其中①③④都在写农村妇女的情况，只有2写士钟官官家的扫女

每据2中的“御使是一可见，这是在前一种情况说完之后的让步关系，故2应棒在最后

①3中，首句应提出主语，即安村素女数③排在首位：①舞在第二位，说明农村妇女在外是“忙绿生计④#在第三位，举例元明生包的事务

最经样序为：③①④2

故选B

)填人下面一段文字横线处的语句，语意连贯的一项是(不用往回走几十年，我们裁能找到过去那种叶陌文通、老死不相往来的“大国幕民”意适

及绪，唐诗家河曲是千年纯唱，但也只是千年绝唱，而不是合唱，自然也不需要太花心思去构建话语规则、规范交流积序他们微梦也难以想象，“人人都有麦克风”的时代于绝大多数人为空间所隔离直至终老也难得声气相通A③④②①B.②①④③C.①2③④D.②030答套与解析】“只是千年笼唱，而不是合唱”说明是“隔离”的、“不通”的，所以应接③④；“免们”着“克大多复人”，以③④后接②：应是“也…自然也”，所以②0相连

数选A

)填人下面一段文字横线处的语句，语意连贯的一项是以诗是心感于物的结果

它必须经过思怎支心灵的综合

非此意象不能生此情趣，有此意象就必生此情题中各不2有见于物为意象，有感于心为情趣诗的境界是一个情景交融的境界这交融并不是偶然的，天生自在的A.①②④3B.(③④②①C.②①3④D.②3④①答案与解析】(前句有“心意于物”，②是对此句的解释，与前句衔接应先说②；②中有“意象”，①强调此意象的作用，②1衔接；③与④之间，“这交融”承前指代，先③后④

最后的排序是：②①③④

故选C

)不把下列语句组织起来填人横线处，语意连贯的一项是（

)中国古书，由简牍向雕版发展，也是由繁向简

因为工业时代，手工一定是专门技艺，没“有普及的意义了

①中国古书传统的装订形式也极度完美②中国雕版印刷何等精美③但人类书籍的最后装订形式还是走向了现在我们看到的洋装，这是没有办法的事④姐最终人类的印刷方式没有止步于雕版而是走向了双面机械印刷⑤咽为雕版属于手工，而双面轮转技术出现则是工业时代的标志A.②30④⑤B.②④5①③C.①④⑤23D.①③②④⑤【答案与解析】B(根据前文的“简牍向雕版发展”可见，此处衔接“雕版”印刷，故②排在首位；④的“没有止步于雕版而是走向了双面机城印刷”刚好符合“由繁向简”发展的规律，衔接在②后；⑤是对双面机械印刷取代雕版印刷的原因解释，适合作为前两句的小结，排在④后；①的“也极度完美”，可见是另举一个例子，与前文同样的句式结构，接下来应该是③的“装订形式还是走向了现在我们看到的洋装”

故选B

)5填人下面一段话空缺处的句子，排序最恰当的一项是（，)有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义

①相版，只有坚持实践是检验真理的唯一标准教师用卷·语文·第33页共148页

3.结合材料内容,下列选项中推理不正确的一项是(3分)()A.材料一第二段包含一个三段论:中国很多古代工程始终在国家发展和社会生活中发挥重要作用,大运河和都江堰都是中国古代工程,它们始终在国家发展和社会生活中发挥重要作用。

12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()A.陈友定围绕福州城修筑防御工事,每五十步修建一个高台,部署军队镇守。听闻明军进杉关,他将福州城交给赖正孙等人把守,自己率兵前去延平。B,汤和攻打福州时,准备登陆围困福州,袁仁带领军队秘密前来归顺,黎明时,明军便像蚂蚁般登上城墙,之后从南门进城,元守城官员四散逃亡。C.汤和在福州城内安抚军民,缴获了丰厚的战利品。他又派人指示其他路县投降。兴化守将叶万户弃州逃跑后,当地一个有德行的老人率领百姓归降。D.汤和派一支军队从西门进攻延平,围城十日后,听闻城中有火炮声,明军猜测有内应,便抓住有利时机,迅速攻破城门,陈友定服毒自杀,海牙等人开门投降。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)黄庭坚《登快阁》中既描绘出诗人登快阁亭时所览胜景,又写出诗人胸襟怀抱的两句是“(2)王安石桂枝香·金陵怀古》中,“.“两句运用比喻的修辞手法突出长江的澄澈和沿途山峰的峻伟峭拔。(3)《书愤》中,描写诗人回忆夜雪战船,秋风铁马的军旅生活的两句是“.

7.下列对两则文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)BA.文本一的情节安排上看似松散无序,实则以“娄山关”为坐标将不同的人对娄山关的不同态度呈现出来,从而体现了不同人物对“英雄”的看法与态度。文本一善于抓住关键的细节来刻画主人公丁三老叔,如“看着老师的难堪,丁三老叔并不难过”、“丁三老叔忙这忙那地给那伙人当助手”等等,人物形象鲜明生动。C.文本二认为欧阳黔森在创作中具有英雄情结,正如文本一中的男军人参加过边疆战役的救护工作,即使因公伤双眼失明,但在文本中他的英雄情结仍然表现得非常鲜明。。D.文本一的语言格调质朴而又不失雅致,叙事流畅而自然;文本二的语言严谨,用词精当,表述准确,体现了作者深厚的语言功底。