[今日更新]陕西省2023-2024学年度七年级第一学期阶段性学习效果评估历史试卷答案

[今日更新]陕西省2023-2024学年度七年级第一学期阶段性学习效果评估历史试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]陕西省2023-2024学年度七年级第一学期阶段性学习效果评估历史试卷答案试卷答案得系列试题及其答案，更多试题答案请关注本网站

[今日更新]陕西省2023-2024学年度七年级第一学期阶段性学习效果评估历史试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注本网站

18.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料近代中国1912年至1928年可以作为一个相对独立的历史时期进行研究。这16年的历史,理所当然地是古代中国特别是鸦片战争以来的中国、辛亥以来的中国的继续和发展。但它既然可以作为一个独立的历史时期,就会有它独具的特点,有它展现出来的突出问题,有属于这个时代的人物;它既为未来开辟道路、提供条件,也为未来设置限。因此这段历史和任何一段历史一样,是可以从多方面、多角度去总结的。—摘编自白寿彝主编《中国通史》等根据材料并结合所学知识,围绕“北洋军阀时期与近代化”这一主题,自拟论题进行论述。(要求:观点明确,史论结合,论述清晰。)

23.1958年,美国民间机构试图与中国交换大熊猫,被美国政府以共产主义熊猫为由拒绝人境。1972年以后,我国政府先后向美国、日本、法国、英国等国赠送大熊猫,大熊猫展示出了惊人的魅力,成为最受欢迎的形象。这一变化反映了中国A.外交方式灵活多样B.已打开外交新面C.坚持独立自主原则D.得到世界普遍认可

材料二经历与犹太人半个多世纪的赔偿拉锯战之后,德国政府和学者逐渐意识到赔偿不可能完全消除战争创伤,不再执着于寻求犹太人的宽恕。2018年3月,德国政府向联邦议院报告纳粹受害者赔偿支出时承认了这一点:“联邦政府为受到纳粹主义不公正待遇的不同群体制定了大量的法律文本和法外规定。所有参与立法和执行赔偿法的人都始终意识到,字面意义上的完全`赔偿是不可能的。纳粹暴政的幸存受害者所遭受的痛苦无法用金钱或其他利益来抵消。”——以上材料均摘编自孙文沛《二战后德国对犹太人赔偿的路径调整与效果评估)(1)根据材料一,指出德国对犹太人赔偿对象不断扩大的过程,并结合所学知识,分析导致德国扩大赔偿对象的原因。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析德国对犹太人大范围赔偿的影响,并谈谈你的认识:(10分)