[今日更新]2024届四川省高三1月联考(♥)语文试卷答案

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作图司亮任上审理案件时定要止众人教怎让大家美在一起之，对干要我不育能同拟定的可法文书，孔子并不強台占有这种风刀的君臣内我学吉法政的千美外京肌黄子来运刷的人他极是中酌速避追虹，孔子高度资扬门人以德报怨的行为2D(孔子赞扬的是子羔的“公行”，并非守门人以德报怨)当之念文中画横线的句子翻译成现代汉语

（10分)天就后因李面后复共父仇也如于行可西不公本危元及.分9以君子之知，岂必行某于之云云然后知所以断缺哉？君千之益让

5分1点（①）在那之后又因别的李伍子膏才报了他父来的价

位于青可特得上不以公事来法热的其固1

(“其后”“复”“趋”各1分，意思通畅2分司然0凭者孔子的智慧，难道一定要等待来人说如此这位，然后才如道怎样断案吗这是孔子时别人的尊敬礼让

（“知”“狱”，判断句各1分，意思通畅2分(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗歌，完成14~15题

伤田家聂夷中二月卖新丝，五月粜新谷医得眼前疮，剜却心头肉①

我愿君王心，化作光明烛

【注】①心头肉：身体关键部位，这里喻指赖以生存的劳动果实

②绮罗：这里指穿绫罗绸缎的不照绮罗筵@，只照逃亡屋⑧

人

筵：宴席

③逃亡屋：农民无法生活，逃亡在外留下的空屋

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联使用两个表时间的词语和两个动词，写尽了当时农民的辛酸与苦难

B.额联描写农民“剜肉补疮”的惨状，生动形象地揭示出官家的剥削本质

C.尾联描写封建社会中贫富悬殊的阶级差别，把诗人的爱憎之情表达得淋漓尽致D.君王之光只照权贵不照农舍，诗人无情地揭露了世道不公，引起了君王的注意

15.聂夷中另有《田家》诗“父耕原上田，子剧山下荒

六月禾未秀，官家已修仓

”《伤田家》与《田14.D(“引起了君王的注意”无依据

)家》都写到“田家”，表达的思想感情是否相同？结合诗歌内容简要分析

(6分)15.相同

①《伤田家》运用比喻和对比手法，揭露封建社会的黑暗；《田家》以农夫辛耕作而官家等待收租税的现实，揭露封建社会的黑暗

②两首诗都控诉了官家给农民带来的深重灾难，表达了诗人对农民的深切同情

（每点3分）语文试题第9页

6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)A.上海虽然繁华热闹但让作者只觉得人情淡漠而且敌对,所以作者认为“上海是驻寂寞”。B.画线句①说明嫌弃山水间生活寂寞、羡慕都会的热闹有合理性,不可以过分指责。C.剖析“总要出上海”的心理可知,说这话的和“闭门造车”的人都是因袭的奴隶。D.由画线句②可推知,“乡愿的话”通常没有原则,立场不鲜明,不能明辨是非善恶。

18.下列各句中的省略号,和文中的省略号用法相同的一项是(3分)(A.果园里有桃树、梨树、杏树、枇杷树……真的是种类齐全。B.豆豆委屈地说:“这……这不是……不是我打碎的。”

D3.下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.材料一按照总分总的结构,论证了中国传统文学理论对中华优秀传统文化的贡献。B.材料一第二段引用了孔子关于“兴观群怨”的论断,并对“兴观群怨”分别展开论述。C.材料二通过对比,分析了西方文学理论和中国传统文学理论对中国现代文学的影响。D.材料二运用拟人,将现代学者对中国传统文学理论的研究与运用表达为“古今对话”。

3.根据材料内容,下列选项不能实现信息传播效果最大化的一项是(3分)A.利用不同传播媒介的优势,将文字、图片、短视频相融合,为海外用户制作出多形态融媒体作品。B.利用互联网与算法智能技术进一步加固国家之间的物理界限,更新信息传播模式,坚守传统文化。C.把握媒介技术变革的趋势,依托于全媒体数据资源库与区块链搜索技术,搭建“好故事数据库”。D.将虚拟现实技术运用到故事内容中,为用户营造出沉浸式的体验氛围,加深用户对中国故事的理解。