神州智达 2024年普通高中学业水平选择性考试(调研卷Ⅰ)(一)1数学.考卷答案

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试题答案

神州智达 2024年普通高中学业水平选择性考试(调研卷Ⅰ)(一)1数学.考卷答案试卷答案

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高三一轮复习周测卷尔基体的该类蛋白质运回内质网,说明这些蛋白质不酶活性

钠钾泵运输离子需要消耗能量,则用呼吸抑在高尔基体中进行加工,而消化酶和抗体属于分泌蛋制剂处理该细胞会降低钠钾泵运输离子的速率白,需要在高尔基体中进行加工,因此消化酶和抗体不(3)活细胞不能被台盼蓝染色,死细胞能被台盼蓝染成属于这类蛋白质;该类蛋白质以囊泡的形式运回内质蓝色,这是由于细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

网,需要消耗ATP;根据题意可知,RS受体与RS的结13.(18分,每空3分)合能力随pH的升高而减弱,因此,高尔基体内RS受(1)内质网、高尔基体、细胞膜(任答2种即可)体所在区域的pH比内质网低;RS受体功能的缺失,会(2)泛素高尔基体吞噬泡溶酶体中含有多种水使高尔基体内该类蛋白质无法运回内质网,导致高尔解酶基体内该类蛋白质含量增加

(3)清除细胞内功能异常的蛋白质和损伤的细胞器,维¥D【解析】对比表格中的实验组3和4,3组没有内质持细胞的正常功能;降解产物可被细胞重新利用(答出网,能产生含信号肽的完整多肽,4组有内质网,结果为一点即可)信号肽被切除,多肽链进入内质网,对比结果可推出内【解析】(1)图中的吞噬泡是一种囊泡,对细胞的生命质网可以切除信号肽,故内质网中具有切除信号肽的相活动至关重要,动物细胞能产生囊泡的结构有内质网、关酶;对比表格中的实验组1和2,2组中有SRP,SRP高尔基体、细胞膜等

的存在会导致合成70~100个氨基酸残基后,肽链停止(2)图示显示,错误折叠的蛋白质会被泛素标记,一般延伸,1组中没有SRP,产生含信号肽的完整多肽,不会运输到高尔基体进行进一步的修饰加工

被泛素故SRP与信号肽结合后会导致翻译过程停止;分泌蛋标记的蛋白质会与自噬受体结合,被包裹进吞噬泡,最白首先在细胞质基质中游离的核糖体上起始合成,然后后融入溶酶体中

损伤的线粒体进入溶酶体后会被降核糖体一新生肽会附着至内质网,肽链继续合成直至结解,原因是溶酶体中含有多种水解酶

束后,核糖体脱落,故游离核糖体和附着在内质网上的(3)细胞通过图示过程对细胞内部结构和成分进行调核糖体可相互转化;SRP通过与内质网上的SRP受体控的意义是清除细胞内功能异常的蛋白质和损伤的细(DP)结合,将核糖体一新生肽引导至内质网,而不是信胞器,维持细胞的正常功能;降解产物可被细胞重新号肽通过与DP的特异性结合将核糖体固定在内质利用

网上

14.(19分,除标注外,每空3分)二、非选择题(1)只有单层磷脂分子Apo-B蛋白(2分)12.(13分,除标注外,每空3分)(2)胞吞(2分)LDL受体、网格蛋白(1)E中DNA以裸露的环状形式存在,A中DNA与蛋(3)主动运输溶酶体白质结合成染色质的形式(4分)(4)(核糖体、)内质网、高尔基体(2)ATP水解酶活性(催化)会【解析】(1)通过图1可以看出,LDL是由单层磷脂分(3)控制物质进出细胞子构成的囊泡结构

LDL上具有Apo-B蛋白,在图2【解析】分析题图1:图中A为细胞核,B为核糖体,中其参与精准运输时与靶细胞表面的LDL受体特异C为内质网,D为细胞质基质,E为线粒体,F为胞间连性结合

丝,G为高尔基体,H为细胞壁,I为细胞膜,M、N为(2)LDL通过ApoB蛋白与靶细胞表面的LDL受体特囊泡

异性结合后,形成囊泡,通过胞吞的方式进入靶细胞

分析题图2:该图表示动物细胞膜上的钠钾泵结构示意该过程需要靶细胞膜上的LDL受体、网格蛋白等的图,由图可知,K+进细胞,Na出细胞,都需要载体和参与

能量,属于主动运输

(3)内体中的pH为5.0左右,低于细胞质基质,说(1)原核生物中的DNA以裸露的环状形式存在,细胞明H+进入内体是逆浓度梯度运输的,属于主动运输

核中的DNA与蛋白质结合成染色质的形式,因此若线从图2可以看出,LDL进入靶细胞依次形成有被小泡、粒体是由好氧细菌进化形成的,则图中E线粒体和A无被小泡、内体,最终在溶酶体的帮助下,LDL被分解,细胞核中DNA的存在形式的主要区别是E线粒体中从而释放出胆固醇

DNA以裸露的环状形式存在,A细胞核中DNA与蛋(4)细胞中的囊泡形成依次经历了核糖体、内质网和高白质结合成染色质的形式

尔基体,最后由高尔基体断裂产生,溶酶体也是如此,(2)据图2可知,钠钾泵的生理功能除了与Na+、K+结是由高尔基体断裂形成的

合并运输以外,还能催化ATP的水解,具有ATP水解

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16.马铃薯渣是在马铃薯淀粉生产过程中的一种副产物,含有淀粉、纤维素等成分,具有较高的开发利用价值。研究人员欲从马铃薯渣中筛选出酶活较高的淀粉分解菌。通过优化菌株的产酶条件来提高其淀粉酶产量。如下为分离培养基的成分:可溶性淀粉1%、蛋白胨0.5%、氯化钠0.5%、磷酸二氢钾0.1%、硝酸钾1%、琼脂1.8%,培养后获得8个降解能力较高的菌株。下列相关叙述错误的是A.可将适当稀释度的马铃薯渣悬液涂布于添加碘液的平板培养基上B.将接种后的淀粉平板培养基在30^C摇床培养,观察是否形成透明圈C筛选出来的8个菌株需要再接种到液体培养基中培养以得到大量目的菌D.对获得菌株进行紫外线处理可诱发基因突变而培育降解能力更高的菌株