[今日更新]河南省社旗县2023年八年级秋期期终教学质量评估语文试卷答案

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9.文本二说，《鹊起》正是借助伏笔与照应的叙事手法，向读者展示赐爵关内侯，黄金百斤

三年秋八月，河复决平原，所坏败者半建了两位老人的黄昏生活

请分析“伏笔与照应”在文本一中的体始时

鸿嘉四年秋，河水湓溢，败官亭、民舍四万余所

平陵李寻现和作者如此设计的意图

(6分)奏言：“议者常欲求索九河故迹而穿之

今因其自决，可且勿塞，以答：观水势，河欲居之，当稍自成川，跳出沙土，然后顺天心而图之，必有成功

”于是遂止不塞

待诏贾让奏言：“治河有上、中、下策

徙冀州之民当水冲者，放河使北入海

河西薄大山，东薄金堤，势不能远，泛滥期月自定

此功一立，河定民安，谓之上策

多穿漕渠，使民得以溉田，分杀水怒

兴利除害，支数百岁，谓之中策

若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，数逢其害，最下策也

”平帝时河、汴决坏，久而不修

建武十年，光武欲修之，浚仪令乐俊上言：“民新被兵革，未宜兴役

”乃止

兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急

会有荐王景能治水者，夏四月，诏发卒数十万，遣景与将作谒者王吴修汴渠堤

景虽简省役费，然犹以百亿计焉

十三答案①两位老人的对话前言不搭后语，自说自话，尤其是苏年夏四月，汴渠成，河、汴分流，复其旧迹

奶奶说的“我真是倒了八辈子霉，怎么偏偏嫁了你，受了一辈子(节选自《通鉴纪事本末·河决之患》)罪”，更是让人误会他们是一对失忆夫妻，这是伏笔；后文苏颖来找10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()老庞，老庞听到铃声后意识清醒过来，解开了读者的疑惑，这是照A.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝未久/其处易浚/又其口应

②一连几天，老庞没见到苏颖奶奶，很着急，又不知找谁问，这所居高/于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴是伏笔；后文苏颖告诉老庞苏奶奶住院了，这是照应

③作者如此水/备非常设计，一方面真实地展现了失忆老人的黄昏生活，另一方面意在提B.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝未久/其处易浚/又其口醒年轻一代要做好对他们晚年的关怀

（每点2分）所居高于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴水/备非常C.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝/未久其处易浚/又其口所居高/于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴水/备非常D.九河故迹/今既灭难明/屯氏河新绝/未久其处易浚/又其口二、古代诗文阅读(35分)所居高于以分杀水力/道里便宜/可复浚以助大河/泄暴(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）水/备非常阅读下面的文言文，完成10~14题

成帝建始四年夏四月，河决东郡金堤

先是，清河都尉冯逡奏言：“郡承河下流，顷所以阔无大害者，以屯氏河通两川分流也

今屯氏河塞，鸣犊口又益不利，独一川兼受数河之任，虽高增堤防，终不能泄

九河故迹今既灭难明屯氏河新绝未久其处易浚又其口所居高于以分杀水力道里便宜可复浚以助大河泄暴水备非常

”事下丞相以为方用度不足，可且勿浚

后三岁，河果决于馆陶及东郡金堤，坏败官亭、室庐且四万所

冬十一月，御史大夫尹忠以对方略疏阔，上切责其不忧职，自杀

河平元年春，杜钦荐王延世于王凤，使塞决河

延世以竹落长四丈，大九围，盛以小石，两船夹载而下之

三十六日河堤成

三月，诏以延世为光禄大夫，秩中二千石，23新高考·JD·语文-LN

赵国林摆摇手选:“我等是研究市场经涛的专家,我现在的也是这个业,年所谓的刀,不过是他老人到农村考察时,交相扶贫而已,”“太好了,你来这儿带着我们干,肯定能桶着我们脱致富!“衬民们纷鼓起掌来,赵国栋芙了,脑海中又想起他以第一的身份正式村临行时爷说的语:“.”

结品,深受中华历代先民青睐。B.材料一指出儒家从修身到平天下是一个逐层递进的体系,而作为社会礼仪文化之轴的家礼文化对全社会的作用无所不在。C.材料一谈到家礼在塑造家庭价值等方面的载体作用是无可替代的,这和材料二中说冠礼的教化方式值得深人挖掘是一致的。D.材料二提到我国目前已从国家层面重视礼仪礼节的教化作用,要充分挖掘传统冠礼文化的全部内容,使其成为青少年道德实践的载体。

C6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.“坐在昏暗的桐油灯下,抱着那杆步枪”这一细节描写看似闲笔,实则写出了父亲内心的激动。B.娘报名参加识字班的情节,表现了她积极要求进步的心理,虽幽默风趣却不失庄重,富有表现力。C.爹做事较为高调,这从文中他“斜挎着快慢机”“暗红的缨子随风飘着”一段描写就可以看出来。D.“南下部”这一形象确有其人,是两位老人直至晚年都念念不忘的“引路人”,同时也有某种暗喻。

C.【材料二】第③段引用的话是道理论证,论证了每个职业都应该平等相待。】侧正,,论证了8.请简要分析【材料一】D.【材料一】侧重论证劳动的作用,【材料二】侧重论证任何劳动都值得社会的尊重和鼓励。的论证思路。(3分)论证