[今日更新]九师联盟 2024届高三2月开学考W答案语文试卷答案

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高一周测卷新教材物理（人教版）·参考答案及解析（人教版）高一同步周测卷/物理（一）一、单项选择题6.C【解析】运动员在花样滑冰运动中由于需要观察1.A【解析】列车8：00到站，8：00是指时刻，A项正动作，形状不可忽略，故不可看成质点，A项错误；在确；列车起动前1s内，1s内是指时间间隔，B项错跳台滑雪运动中运动员从腾空到落地的过程是曲线误；列车起动后的第3s内，第3s内是指时间间隔，C运动，位移与路程大小不相等，B项错误；每冰球比项错误；列车在石家庄站停8min,8min是指时间间赛时间为l0min,指的是时间间隔，C项正确；越野滑隔，D项错误

雪中运动员看到滑道两侧建筑物向后面运动是以自2.C【解析】以地面为参考系，加油机是运动的，A项己为参考系，D项错误

错误；以地面为参考系，战斗机是运动的，B项错误；7.D【解析】“5月15日早上7：40”指的是时刻，A项以加油机为参考系，战斗机是静止的，C项正确；以战错误；“3个多月”指的是一段时间，是时间间隔，B项斗机为参考系，加油机是静止的，D项错误

错误；“4.6亿公里的飞行”指的是“天问一号”从地球3.D【解析】物体能不能看成质点取决于在研究问题到火星的路程，C项错误；研究“天问一号”在地火转时，物体的形状大小是否可以忽略不计，故在研究蚂移轨道飞行的轨迹时，“天问一号”的大小可以忽略，蚁运动时，不一定可以将蚂蚁视为质点，A项错误；研故可以将其看成质点，D项正确

究体操运动员的动作时，需要研究运动员身上各部位二、多项选择题的具体动作，故不能将运动员视为质点，B项错误；研8.AD【解析】“18时50分”是指时刻，“经过约6小究汽车上坡是否会翻倒时，汽车本身的形状大小不能时”是指时间间隔，A项正确，B项错误；宇航员出舱忽略不计，故不能将汽车视为质点，C项错误；研究飞是以核心舱为参考系，C项错误；分析宇航员太空行机飞行速度时，飞机本身的形状大小可忽略不计，故走动作时，不能忽略宇航员大小、形状，不能将宇航员可将飞机视为质点，D项正确

视为质点，D项正确

4.B【解析】研究马拉松比赛中运动员跑完全程所用9.BC【解析】完成400赛跑的运动员的位移大小为的时间时，可忽略其动作和大小，能看作质点，A项错0,路程为400m,A项错误；百米赛跑选用跑道的直误；位移是矢量，既有大小，又有方向，B项正确；抬头道部分，运动员跑完全程的位移大小为100m,B项望明月，觉得月亮在云中穿行，是月亮相对于云在运正确；在800m跑比赛中，不同跑道的运动员的起点动，故参考系是云，C项错误；人的反应时间约为不同，而终点是相同的，所以运动员跑完全程的位移0.8s,0.8s对应一段时间，所以是时间间隔，D项是不相等的，路程是相等的，C项正确；200m赛跑比错误

赛的路线是曲线，位移的大小是初位置指向末位置的5.C【解析】“历时17天”这里指的是时间，“于2022有向线段的长度，可知他的路程大于位移的大小，D年2月20日闭幕”这里指的是时刻，A、B项错误；“全项错误

长174千米”是铁路线的长度，是路程，C项正确，D10.BC【解析】由x-t图像可知，汽车A比汽车B晚项错误

2s出发，且不在同一位置出发，A项错误；两车位移

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目前,新疆建设兵团有2000多个种植棉团队、16万人从事棉花种植。以前,每到九月和十月间,在新疆赴疆采棉的百万“采棉大军”壮观景况就产生了。现在,随着新疆棉花生产实现高度机械化,就不再需要大量的“采棉工”了。所谓“强迫劳动”的说法纯属,纯白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑,那些污蔑的谎言终将,农民欢乐的笑容是那些污名化的文字难以掩盖的。

7.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A.材料一列举《世说新语·巧艺》中顾恺之“益三毛”的故事,说明了顾恺之表现人物内在的精神美的途径。B.两则材料都论述了顾恺之“传神论”和谢赫“气韵生动”观的含义和意义,二者论述的重点也大致相同。C.材料二引用《淮南子》中关于“君形论”的话,证明顾恺之“传神论”是受到“君形论”影响而产生的。D.材料二运用对比论证,阐述了谢赫“气韵生动”观对顾恺之“传神论”的传承,论证充分有力。

12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.材料一指出“尊师则不论其贵贱贫富矣”,与《师说》中“无贵无贱,无长无少”的从师之道相同。B.汉明帝尊师从礼。他登基以后,曾经亲自到太常府,聚集百官及桓荣弟子数百人来行弟子礼。C.程颐重视教化作用。他建议皇上挑选名儒人侍君侧,劝讲圣贤之道,以培养君王的圣贤德性。D.程颐饱读经书,被人尊崇。他虽没有得到孔、孟真传,但他仍成为各个儒生倡导学习的楷模。

2.根据材料二和材料三,下列说法不正确的一项是(3分)A.虽然在热闹的表象下还存在很多问题和不足,但新媒体电影的发展前景还是广阔的。B.在新媒体电影传播过程中,电影受众既是内容的接受者、消费者,同时也是传播者。C.新媒体电影的产业化程度虽然不高,但是在受众心目中,已经完全取代了传统电影。D.影片形态对内容表达的要求更高,这是新媒体电影提升作品质量要解决的难题之一。