[今日更新]安徽省2025届同步达标自主练习·八年级第五次语文试卷答案

[今日更新]安徽省2025届同步达标自主练习·八年级第五次语文试卷答案试卷答案,我们目前收集并整理关于[今日更新]安徽省2025届同步达标自主练习·八年级第五次语文试卷答案试卷答案得系列试题及其答案,更多试题答案请关注我们

试题答案

[今日更新]安徽省2025届同步达标自主练习·八年级第五次语文试卷答案试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有,更多试题答案请关注我们

构,改善大气质量

第(3)问,根据题干可知,该灾害防治等角度分析

从生态角度看,主要是地大量使用风能、太阳能、水能等可再生能源,连通性提高之后,水体自净能力改善;从用水需这些清洁能源的使用,减少了碳的产生;该公司求角度看,主要是保障荆南洞庭湖北岸地区的还通过电解水制氢,代替化石能源,在源头减少供水;从防灾的角度看,能够在一定程度上削减了二氧化碳的产生;该公司发展科技,实现电制长江干流的洪峰

甲烷、甲醇等,实现去碳化1219.(1)裁弯取直增大干流比降,减轻干流因水流受阻而产生的水位升高现象,导致干流水位下降1.C【解析】本题考查农业生产的特征,同时考查(,进入荆南三口的水量减少);裁弯取直后,洪学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能水宣泄通畅,洪泛量减少(,进入荆南三口的水力

靖远县地处甘肃,气候干旱,冬季寒冷,自然量减少)

(4分)条件较差,而文冠果耐旱、耐寒、耐贫瘠,适合在(2)三峡库区拦截泥沙,下泄水流含沙量小,对当地种植,体现了因地制宜发展农业的思想,具荆江河段冲刷作用强烈,河床降低;枯水期下泄有地域性

故C选项正确

水量增大,对河床的冲刷作用增强;水量增加有2.B【解析】本题考查农业生产,同时考查学生获限,难以抵消长江干流冲刷引起水位下降对荆取和解读地理信息、阐释地理事物的能力

由于南三口分流产生的影响

(答出两点,4分)四季都有与文冠果相关的岗位提供,工作机会较(3)松滋口地势最高,与洞庭湖地势落差大,长多,因此部分劳动力可以就地参与劳动,外出务江水在松滋口的分流量大;松滋口开口向西,长工农民数量减少

故B选项正确

江干流水分流顺畅;松滋口接近干流凹岸,受水3.D【解析】本题考查农产品产业布,同时考查流惯性影响大

(答出两点,4分)学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能(4)提高水体连通性,增强水体自净能力,减轻力

精炼油产品的运费由下一环节的消费者负水体富营养化程度,改善水质;满足荆南地区生担,故运费不是果油精炼、包装环节布时考虑产生活用水需求;提高河道分流能力,减轻洪水的主要因素;靠近市场布精炼环节,才能更好威胁

(答出两点,4分)地适应市场需求;我国东部地区经济发达、技术【解析】本题考查长江荆江河段裁弯取直导致荆先进,更有利于保障产品质量;在请远县布文南三口分流量变化的原因及影响,同时考查学冠果产业的果油精炼、包装环节能够延长当地的生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物产业链,有利于巩固脱贫致富的成果

故D选项及论证和探讨地理问题的能力

第(1)问,主要正确

从水位、径流量的季节变化等水文特征角度分4.A【解析】本题考查河流地貌的发育过程,同时析

水位降低、洪峰减少,都会导致荆南三口分考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的流量减少

第(2)问,三峡大坝建成后,拦蓄泥能力

青弋江发育初期,河流由山口向周边流沙、调节径流,导致坝下河段冲刷严重,枯水期散,在出山口处形成洪积扇,此时河流没有一个水量的加大不足以抵消水位的下降

第(3)问,稳定的河道,辫状特点突出;随着气候变湿,降水要结合地图,从位置、水系形状等角度分析松滋增多,逐渐形成一个稳定的河道,周边的辫状支口更易分流进水的原因

松滋口地势最高,落流减少;河道稳定后,侧蚀加强,形成河漫滩;最差最大,且地处向西开口的凹岸,更易引导水流后地壳抬升,河流下切,形成阶地

故A选项流人洞庭湖

第(4)问,可以从生态、用水需求、正确

23·JBTX1-新高考·地理·34

[今日更新]安徽省2025届同步达标自主练习·八年级第五次语文试卷答案

化蛹和羽化都是非常危险的时刻。在这两个时期,(),要么无法化蛹,要么无法羽化了结白色的茧,蚕还会结其他颜色的茧。这是蚕为了保护自己而进化出的一种拟色现象,为了与所处的环境保持相似的颜色以便蒙蔽天敌。

[今日更新]安徽省2025届同步达标自主练习·八年级第五次语文试卷答案

9.阅读下面的材料,根据要求写作。(只写立意,5分)近年来,“中国式”一词火爆出圈。高铁、5G彰显着“中国式速度”,“游龙”“北斗"注释着“中国式浪漫”,脱贫攻坚、共建“”体现着“中国式发展”……2022年,更是将“中国式现代化”写入报告,以中国智慧,实现中华民族伟大复兴。作为新时代青年,众多“中国式”带给你怎样的感悟与思考?请据此写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄个人信息;不少于800字。

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.文章开篇用“我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路””引出公路的地理位置、修路原因和修路的艰难等内容。B.文章对村支书王连科着墨不多,但让我们认识了一位体恤村民疾苦、甘于奉献、有领导力的优秀农村基层干部。C.文章后半部分叙写建房这一情节,主要表达了史洪琴一家对美好生活的向往,此外也包含了对殷开举的缅怀之情。D.史洪琴“沧桑的笑容”既表现了她生活的艰辛,也彰显了她用半生的坚韧和辛劳守护丈夫的光荣的崇高品质。

(选自《写在人生的边上》,有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.作者认为文人是“识时务的俊杰”,是因为从心态上看文人虚心,从表现方面看他们不遗余力地证明自己不愿做文人。B.作者界定了文人之所指,其仅指诗歌、散文、小说、戏曲之类的作者,不包括不事虎文、精通实学的科学专家。C.从行中看,出口成章的蒲伯、生六七月时即识之无的白居易,属于先天文人们应在“不妨奖励”的文人之列。D.文章中奇思妙想和真知灼见俯拾皆是,而情趣幽默,轻者令人辗然,重者令人发笑,幽默的语言令人笑过之后又能在咀嚼回味中深思。