[今日更新]四川省2024届高三2月联考语文试卷答案

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14.面对女真贵族内部的斗争以及部分守旧派对科举制的指责，金世宗(1123一1189)即位后指出：“起身刀笔者，虽有力可用，其廉介之节，终不及进士…夫儒者操行清洁，非礼不行

以吏出身者，自幼为吏，习其贪墨，至于为官，习性不能迁改

政道兴废，实由于此

”金世宗此话意在A.坚持科举取士，维护统治秩序B.强化君权，实现国家统一C.改革地方官制，维护集权D.取法宋元，调整治国策略15.据《元史·地理志》记载，行省以下主要有路、府、州、县

行省以下地方各级政府所有官员，须接受朝廷的任命、迁调、考课等管理

据此可知，元代行省制的设置A.强化了君主专制B.规范了地方行政区划C.加强了巾集权D.消除了地方割据势力16.宋代朝廷规定：“诸市舶纲首，能招诱舶舟、抽解物货、累价及五万贯十万贯者，补官有差

大食蕃客啰辛贩乳香直三十万缗，纲首蔡景芳招诱舶货，收息钱九十八万缗，各补承信郎

”据此可知，宋代A.经商环境亟待改善B.政府财税来源广泛C.科举制度受到冲击D.朝廷鼓励海外贸易二、非选择题：本大题共4小题，共52分

17.阅读材料，完成下列要求

(14分)材料“七雄归一”后，秦王朝鉴于疆域初定、边民新附，在辖理内地的同时，积极开展对边疆地区的经略

通过设官辖土与重，点巡视相结合、军事成防与行政措施相结合的方式，秦王朝得以抵御北部边疆的匈奴族

地方官员受命督修“五尺栈道”，以将始皇帝的意志通向西南边陲，从而治理当地“夷民”

秦在南征百越后，设立桂林郡、象郡和南海郡，并从内地迁徙50余万人口去屯戍五岭以南地区；在强化对东部与东北边地管辖的同时，于北部边疆集中大量人力物力，实行强边国守的战略

—摘编自李进《秦朝的边疆经略》材料二北宋的边疆经略，主要指针对辖区近边或外围，即西北至西南各族治乱、向背问题所采取的军政对策和措施

西北地区的秦凤、永兴军诸路是北宋与西夏、吐蕃近邻的军事敏感地区，故以重兵守防

统一南方后，北宋以“恃文教而略武卫”为制西南“荒服”之道，使西南各族陆续归附

北宋在广州、泉州等沿海市镇置市舶司，管理沿海港口商船的贸易征税及外商停泊、通行等事务

后神宗改制，行更戍法，使沿海地区同内地一样以将编制驻防，置寨、堡等军事戍防设施，以兵扼守，维护沿海治安

摘编自林荣贵《北宋与辽的边疆经路》(1)根据材料一并结合所学知识，说明秦朝边疆经略的意义

(6分)(2)根据材料二，指出与秦朝相比，北宋边疆经略的不同之处，并结合所学知识分析其原因

(8分)18.阅读材料，完成下列要求

(14分)材料一两汉时期关于君权的制约机制渐趋形成

“天”在秦汉之际的民众中具有神秘而崇高的地位，被认为是一切合法性的最后根据

董仲舒对传统的天神观改造和重构后，强调“天者，百神之大君也”“王者亦天之子也”“其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺【高一历史第3页（共4页）】·23-91A·

2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)A.中国园林对“有若自然”情趣的追求,受“道法自然”等哲学思想的影响,对自然美的重视甚至可以不加改变而保持其自然形态。B.在对中国园林外在形式进行设计、加工时迫求以情人景、触景生情,通过要素的选取、加工和组合使外景表达出内蕴之情。C.中国园林通过布置、组织、创造和扩大空间来丰富空间美感,和园便是通过建造长廊、另辟小园林等做法来创造艺术意境的。D.黑格尔认为中国园林不是一般意义的“建筑”,它具有还原自然的性质,是能够具体地表现出一种氛围的“建筑”.

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“就有道而正”与“连辟公府不就”(《张衡传》)中的“就”意思不同。B.“察及迩言”与“连之事父”(《论语》)中的“迩"意思相同。C.“欲帝万世”中的“帝”与“沛公欲王关中”(《鸿门宴》)中的“王””用法相同。D.“庠序"指古代的地方学校,后也泛称学校或教育事业。

4.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.“硬”是甲壳虫最显眼的特征,其坚硬的外壳可以保证它们在枝叶繁茂的丛林中不被人类踩死。B.在动物界的生存竞争中,甲壳虫具有多种竞争优势,如飞行、盔甲以及拥有四个阶段的生命等,C.甲壳虫属于完全变态昆虫,其幼虫形态和成虫形态完全不同,这种情况对甲壳虫来说有利有弊,D.蜣螂和埋葬虫虽然在甲壳虫家族中属于同类,但二者有着截然不同的生活方式,可以互不干扰。

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一用《流浪地球2》票房的实际数据来说明,中国科幻电影在电影史上占有一席之地,其发展前景一片大好。B.在材料一中,作者引用的话强调了加强国际传播能力,增强我国国际话语权的重要性。C.材料二提及的托马斯·库恩《科学的结构》中的“范式”,是新兴媒介技术领域都公认的固定模式和先进模式。D.材料一侧重阐释立足中华文化来讲好中国故事的意义,材料二侧重阐释讲好中国故事在媒介技术视角下的具体路径。