[今日更新]山西省2024年中考模拟示范卷（一）语文试卷答案

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向移动，则反应2N02（g)一N204(g)为放△H2,△H1>0,△H2<0,根据盖斯定律，△H=热反应，B项正确；加入少量Fe粉，发生反△H1-△H2>0,△H1<△H,B、C项正确

应：Fe+2Fe3+—3Fe2+,Fe3+浓度减小，反答案(1)①>(2分)应Fe3++3SCN=Fe(SCN)3逆向移动，②3S02(g）+2H20(g)=2H2S04(1)+溶液颜色变浅，C项正确；a试管中产生气泡S(s)△H2=-(a+b)kJ·mol-1(2分)较快，说明MnO2起催化作用，D项正确

(2)①Br2(2分)14.C升高温度，化学平衡常数减小，平衡逆向②<(2分)移动，C0的平衡转化率减小，A项错误；该反③-117kJ·mol-1(2分)应的△H<0,△S<0,反应在较低温度下能自(3)BC(2分)发进行，B项错误；恒温恒容下，若再充入少16.解析（1)根据氧化还原反应原理书写离子量C0,压强增大，平衡正向移动，C0的平衡方程式，反应物为Fe、NO3、H+,产物为转化率绍大，C项正确：Q8>2.所以反Fe2+、NH4、H20,离子方程式为4Fe+NO3+10H+=4Fe2++NH+3H20

应逆向进行，v(逆)>v(正)，D项错误

(2)根据控制变量原理，探究影响反应速率15.解析（1)①反应I是吸热反应，a>0,反应的因素时，应只改变一个条件，加水使溶液Ⅲ是放热反应，b<0,故a>b

②根据盖斯总体积相等，V3=3.0

定律，反应I和反应Ⅲ的逆反应相加即得：(3)当T2=35时，比较实验I和Ⅱ，仅改变3S02(g)+2H20(g)=2H2S04(1)+S(s)铁的形状，则I和Ⅱ是探究接触面积对反应△H2=-akJ·mol-1-bkJ·mol-1=-(a+速率的影响

b)kJ·mol-1

(4)实验I、Ⅲ中NO3和H+浓度不同，浓度(2)①卤素单质越活泼，与Mg反应越剧烈，越小，反应速率越小

放出的热量越多，故A、B、C、D分别为F2、(5)曲线D表示的反应速率最大

对应表格Cl2、Br2、I2

②反应放热越多，形成的化合物实验方案，曲线D对应实验V

越稳定，故热稳定性：MgBr2<MgCl2o答案(1)4Fe+N0,+10H+=4Fe2++③Mg(s)+Cl2(g)=MgCl2(s)△H=NH+3H20(2分)-641kJ·mol-1,Mg（s)+Br2(g)(2)3.0(1分)MgBr2(s)△H=-524kJ·mol-1,两式相(3)35(1分)探究固体接触面积对化学反减可得：MgBr2(s)+Cl2(g)一MgCl2(s)+应速率的影响(2分)》Br2(g）△H=-117kJ·mol-1

(4)其他条件相同，反应物浓度越小，反应速(3)CuS04·5H20(s)=CuS04(aq)+率越小（合理答案即可，2分）5H2O(1)AH,CuSOa(s)=CuSO(ag)(5)V(2分)

(1)【读书启智】本次活动准备办一期展板,需要设计几个读书栏目。请你参考示例,再设计一个栏目并说明设计意图。(2分)示例:栏目一:读世·人间百态设计意图:引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的理解。栏目二:设计意图:(2)【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项()(3分)A.韦编三绝——孔子B.囊萤映雪——车胤、孙权C.悬梁刺股——孙敬、苏秦D.凿壁偷光——匡衡(3)【故事引路】请你结合自己的阅读体验,就“怎样激发阅读经典的兴趣”提两条建议。(4分)a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动的过程中,我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。c.阅读的目的,不但在于长知识、增技能,而是在于让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人,关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。①处,修改意见:。(2分)②处,修改意见:。(2分)

15.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.“百紫千红过了春”一句写早春时节,各种花齐竞相开放,描绘了一幅百花争奇斗艳的美丽画面,花B.下阕开头两句描写杜鹃花主要从颜色人手,同时以“罗巾”喻花,进一步凸显出杜鹃花的轻盈柔美之态。C.下阕“毕竟”三句是词人生发的议论,诗人以“惜花人”自比,看似是惜花,其实是其心忧时的真实写照。D.这首词用笔细腻,以婉约取胜,情感也抒发得委婉含蓄,在以豪迈慷慨风格为主的辛词中别具一格。16.这首词中的“杜鹃声苦不堪闻”一句与白居易《琵琶行》中的“其间且幕闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”都描写了杜鹃啼鸣,但抒发的情感同中有异,请简要分析。(6分)

2.九年级(1)班准备制作一本班史,请你参与,完成后面的任务。(6分)(1)设计制作组为让班史的板块更加丰富,现向班内同学征集建议,请你按照给出板块再补写两个板块。(2分)板块一:教师风采板块二:班级赠言

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.语言是一个动态的系统;语言演变与社会变化密切相关:前者是后者的直观体现,后者是前者的重要条件。√B网络热词生动鲜活,既彰显独特个性,又传递着青年群体的朝气,因而能在年轻人中引发共情,形成共鸣。C.网络热词往往简洁精炼,情感浓厚且传递语义方式浅显直白,这是由互联网时代交互性、即时性特点决定的。。D.世界上很多国家都在有意识地捍卫母语的纯洁,我国也应当自觉抵制网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁。