[今日更新]河南省2023-2024学年高一下学期开学考试(24-363A)语文试卷答案

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证他的事迹，难道有不合理的吗？自从夏商诗歌鉴赏周以来，我最喜欢读太史公、韩愈的文章

《送柴侍御》司马迁雄奇豪迈、慷慨激昂，他从年轻时，就这首诗大约是诗人被贬为龙标尉时的周游天下，结交豪杰志士，凭借意气敢于（仗作品

柴侍御可能是要从龙标（今湖南黔阳义)执言，以至于招来祸端

因此他的文章县)前往武冈（今属湖南），诗是玉昌龄为他疏放坦荡而明白，简洁朴素而奔放

只因他送行而写的

这是一首送别诗，诗人通过积平生的志向在心中有所郁结，所以他文章的极向上的诗意来减轻柴待御的离愁，但实际结尾，常有感怀激愤而不能宣泄的情况

韩上诗人自己却是十分伤感

这种“道是无晴却有晴”的抒情手法，更能表达出诗人浓浓愈的文章如同先王的衣冠，像郊庙的祭祀礼的离愁

器一般典雅，以至于豪放不羁，超卓不群，“流水通波接武冈，送君不觉有离伤”，(一发)无法收揽，于是他极尽语言的巧妙，这两句点出了友人要去的地方，语调流畅而没有能够超越他的人

自从唐代以来，经历轻快

“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河了五代的战乱

宋朝兴盛，休养生息，一天相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人比一天地趋向富贵强盛

士大夫在这时交一种两地比邻相近之感

这是为下一句作游，淡笑快乐，不再有从前那种幽愤不平之势

龙标、武冈虽然两地相“接”，但毕竟是气，天下的文章渐渐兴起

而庐陵欧阳修先隔山隔水的两乡

生开始写作古文，近的揣摩两汉文章，远的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，探究夏商周时期的文章，而继承孟子、韩愈运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反洁，反复之风，来建立一家之言

后来各地求学的致意，恳切感人

这两句也承接了一、二句，人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求表达出了诗人的思念之情

如果说诗的第古文

而欧阳公在这时，实际凭借他在文坛一句意在表现两地相近，那么这两句更是云的号召力来引导天下豪杰志士，而世上号称雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既能写文章的人，出自欧阳公门下的十之八富有浓郁的抒情韵味，又有鲜明的个性

九

而您则是这些门生弟子中的第一名，您读者可以感到诗人未必没有离伤，但是为了宽慰友人，也只有将离伤强压心底，不的文章议论，与欧阳修先生不相上下

我从让自己的离伤感染对方

更可能是对方已开始读书时，就知道要读您的文章，思考之经表现出离伤之情，才使得工于用意、善于后再思考，广泛求证、探访，用来每天掌握它言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，的变化

啊！像您这样的人，真是天下最真以减轻对方的离愁

这是更体贴、更感人的正的文士呀！友情

正是如此，“送君不觉有离伤”，更能15.D让人感到无比的亲切和难得的深情

16.相同点：①都借景抒情（融情入景），两首诗这首诗通过想象来创造各种形象，化最后一句都借明月抒发情感，以景结情

“远”为“近”，使“两乡”为“一乡”，语意新②都运用虚实结合的手法，两首诗最后两句颖，出人意料，然又在情理之中，因为它蕴含都是通过想象来表现内容，表达情感的

的正是人分两地、情同一心的深情厚谊

这(每点3分)种情谊也是别后相思的种子，又何况那青山

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章运用了举例、引用、比喻、对比和因果等论证方法,论证了现代社会更要强调他人本位抑制自我本位。B.文章的论证语言质朴,通俗易懂,清楚地论述了他人本位与自我本位的关系和在现代社会中的价值和作用。C.作者列举了数条“反派”专用语,论证了在传统文化中意味着自私、贪婪、傲慢的自我本位成为他人本位的对立面。D.作者以传统儒家的人生理想为例,论证了在中国文化中,也不乏认为自我本位与他人本位相辅相成的解读。

近来苏东坡又火了。苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、政治人物,还是一个不断生长的文化符号。苏东坡从众多文人中①,除了他具有传奇丰富的人生经历、儒释道于一体的人生观和诗文书画皆俱佳的才华,还因为他塑造了令人神往的文化人格。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)诚能复隋唐之法A而建B其仓@探隋唐之本1而行E其义则恤荒弭灾安民泰俗

)“伤春”是古人的一种特殊情结。《葬花吟》中黛玉见春花凋落感伤自己的命运;《归归去来兮辞》中陶渊明见春景勃发,则发出“,感慨。(2)写音乐的诗歌往往借用形象的比喻写乐音特点,如《琵琶行》中形容琵琶声繁密清脆的是“”,而《李凭箜篌引》中则用“”表现箜篌清脆嗪亮的音(3)小刚受到微博上文物古迹地图的启发,计划利用寒假制作一幅中国文化名楼名阁的地图,并选用了楼阁诗中的写景佳句“,”作为地图小标题,