[今日更新]莆田市2024届[莆田二检]高中毕业班第二次教学质量检测语文试卷答案

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2022~2023学年高三上学期第一次阶段性测试·历史参考答案、提示及评分细则1.D考查中华文明的起源

材料中的考古发现，时间集中在距今四五千年，属于新石器时代的遗存；地理分布在辽西、山西、山东和良渚，即辽河流域、黄河流域和长江流域；遗存内容包括祭坛、大型墓葬和刻纹陶器等，这反映了中华文明你中有我，我中有你，而又各具特色，且源远流长，故D项正确

材料涉及辽河流域、黄河流域和长江流域，不只是北方地区，故排除A项；材料中体现不出文明的继承性特征，故排除B项；夏禹建立第一个奴隶制国家，材料的时间和文明形态不符合奴隶社会的特征，故排除C项

2.A考查先秦时期的政治

根据材料可知，吴国的夫概王脱离自己在吴国与吴王之间带有血缘关系的宗法系统出奔到无任何宗法联系的楚国，在楚国重新建立自己的宗法关系；夫范、中行二氏皆名族，其后人本当为祭主于宗庙，今却反放逐于畎亩之中；八个宗族，过去都是活跃在晋国政坛上的强宗大族，权势显赫，后来由于“出奔”相继坠命亡氏，其子孙沦落下层，社会地位低下

这些都说明“出奔”现象冲击了宗法分封制，故选A项

官僚政治取代贵族政治是在秦朝建立郡县制之后，故排除B项；材料并没有反映诸侯争霸过程中实现了部统一，故排除C项；D项并不是材料反映的主旨，故排除

3.C考查汉代的集权统治

材料描述了汉朝加强对地方的控制，从而削弱地方王侯的政治经济实力，故C项正确

材料主旨不是打击地方经济走私，故排除A项；材料主旨是加强对地方的控制，不是增加政府的财政收入，故排除B项；材料中是削弱王侯的实力，不是抑制豪强地主的发展，故排除D项

4.C考查北魏孝文帝改革

结合所学知识，材料指的是三长制，三长制的设立，有力地配合了均田制的推行，健全了县以下地方基层政权，利于强化对地方的控制，故C项正确

北方分裂割据面的结束不是因为三长制的实施这一举措，故排除A项；孝文帝时期，北魏已经统一了黄河流域，故排除B项；“保障了”说法过于绝对，故排除D项

5.C考查辽宋夏金时期的文化

根据材料，辽宋夏金时期，主要少数民族都创制了自己民族独特的文字，但是这些文字基本上都是在汉字造字的基础上的模仿，说明当时少数民族与汉族之间交流的频繁，故C项正确

辽宋夏金时期是处于各少数民族与汉族分裂时期，故排除A项；材料中是少数民族模仿汉字创造自己的民族文字，不是汉字的包容性，故排除B项；材料体现不出少数民族审美呈现世俗化趋势，故排除D项

6.A考查宋朝经济

由于募役法变农民对封建国家承担义务为国家与农民构成雇佣关系，农民与国家人身依附关系减弱，客观上有利于社会劳动力流动和工商业发展，故A项正确

募役法就是交钱，招募人去服役的意思，这在一定程度上可以保证农业生产有足够的劳动力，故有利于农业的发展，故排除B项；募役法针对三种人群募役，减轻了富户的负担，客观上提升了乡村富户的社会地位，但对一般农民而言，不存在社会地位的提升，故C项错误；D项与材料主旨不符，故排除

7.D考查元朝的地方治理

材料反映出元代政府一方面加强了包括云南、西藏在内的少数民族地区的管理，由政府任命这些地方的主要官员，并驻扎军队予以威慑，另一方面又注重发挥少数民族地区社会上层土官或僧人的积极性，利用他们加强对这些地方的管理与控制，故选D项，并排除A、B、C三项

8.A考查明代的地方治理

明代地方政府把本该政府承担的事，转移给地方的乡绅和宗族，而乡绅、宗族组织接管了各种地方公共事务，并获得政府的认可和鼓励，从而合法地拥有了对基层社会的控制权和管理权

这有利于减轻政府负担和提高基层社会的自治能力，故选A项

材料中地方政府把政府承担的事务转移给地方的乡绅与政府吏治腐败的加剧之间没有必然联系，故排除B项；结合所学知识，中国古代官员是官僚政治的产物，是君主的奴仆，不是君主的血亲，C项不符合史实，故排除；材料并未涉及强化君主专制，而是地方【高三上学期第一次阶段性测试·历史参考答案第1页（共4页）】233059Z

(有删改).下列对文本相关内容及艺术手法的理解与分析,不正确的一项是(3分)C()A.仰云天有不少老辈收藏的名家制作的鸽哨,这使得爱鸽又不差钱的房林想把这些珍贵的鸽哨全都买下来。B.小说多处运用比喻的修辞手法,如将鸽子比喻为士兵,哨音比喻为交响乐,侧面表现了仰云天驯鸽有道。C.小说以斗鸽比赛为线索展开叙述,虽然没有奇巧复杂的情节,但娓娓道来的叙述方式也为故事增添了魅力。D.房林被巷中人称为“硬颈根”,体现了他自高自大;拒绝仰云天差人送回的鸽子并称其可能是野鸽,体现了他好面子。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.合,也称为“回合”,旧小说中描写武将交锋一次叫一个回合。这里指双方较量一次。B.冉拜,有两种意思:一是第二次拜,二是拜两次,文中“巡西向再拜”中是第一种意思。C.颜色,文中是“脸色”的意思,与《屈原列传》中屈原“颜色憔悴,形容枯槁”中一样。D.“其谁之功也?”中“其”的意思,与《师说》中“其皆出于此乎?”的意思并不一样。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)理八州征服六(1)贾谊《过秦论》中将秦国前盛后衰进行对比,“国,“▲”一句表明秦国因陈涉起义而灭亡。▲”一句表明秦国统理”的做(2)《石钟山记》中,作者通过对石钟山得名由来的探究,认为“▲法是不可取的,强调要正确认识事物,必须深人实际,认真调查。(3)《项脊轩志》中,作者运用叠词描摹事物,如用“▲”描写了庭院台阶的景象,用“▲”描写了枇杷树的生长情况。三、语言文字运用(20分)

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(()A.楚庄王攻打郑国时,庄王从郑襄公的行为上看出,他能委屈自己甘居人下,必能得到百姓的信任和效力,于是放弃攻打郑国。B.苏轼认为,桥上老人之所以让张良做那些奴仆做的低贱的事,就是为了挫挫张良这个年轻人刚强锐利的脾气,使他能忍得住小怨。C.苏指出,项羽有百战百胜的才能,却没有长远的谋略和宏大的气量,因此垓下之死的结是必然的,不用有任何疑惑。D.项羽让刘邦迁往汉中并让其定都彭城,这就使得刘邦有了安定三秦的机会。即使楚军能够百战百胜,也很难再挽回大势了。